一、基礎(chǔ)、積累與運用

１、請試著給加黑的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

彷（）徨鮮（）為人知籌（）劃開拓（）

殷（）紅顫（）抖獸鋌（）亡群熱淚滿眶（）

呼xiào（）qiān（）字zhì（）友diàn（）基

yǎng mù（）（）bá（）尖

２、你能為下列詞語寫上正確的字嗎？

至死不（）鋒（）畢露婦（）皆知

馬革（）尸（）出不窮知人之（）

３、請將下列這段話，美觀大方地抄寫在方框內(nèi)。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

______________________________________________________

______________________________________________________

４、你能從下列詞語中任選四個寫一段話嗎？試試看。

仰慕可歌可泣當之無愧鮮為人知家喻戶曉

鞠躬盡瘁，死而后已

______________________________________________________

二、閱讀理解

①鄧稼先于１９２４年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)以后，１９４５年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。１９４８年到１９５０年赴美國普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，１９５０年１０月被派到中國科學(xué)院工作。１９５８年８月又奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。

②這以后的２８年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平。

③１９６４年１０月１６日中國爆炸了第一顆原子彈。

④１９６７年６月１７日中國爆炸了第一顆氫彈。

⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族安全擺脫任人宰割危機的新生日子!

⑥１９６７年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。

⑦１９８５年８月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年３月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。１９８６年５月鄧稼先做了第三次手術(shù)，７月２９日因全身大出血而逝世。

⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。

１、解釋下列成語。

⑴任人宰割：_______________________________

⑵至死不懈：_______________________________

⑶鞠躬盡瘁，死而后已：_________________________

⑷當之無愧：_______________________________

２、這幾段文字，可分成四層。請用“||”在文中標出，并歸納層意。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

３、這幾段文字的主旨是___________________________________________。

４、鄧稼先一生的主要工作及其貢獻是什么？他的貢獻對中華民族有什么意義？

答：_____________________________________________________。

５、對鄧稼先一生工作的評價是什么？

答：_____________________________________________________。

三、拓展延伸

（一）

跨越百年的美麗（節(jié)選）

１９９８年是居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳１００周年。

瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。她也在不停地變化著，當工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白無力。而皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新計量單位“居里”，變成一條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒�！伴L恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”，就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。

居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，屹經(jīng)百年，這是用她全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了１０項獎金、１６種獎?wù)隆ⅲ保埃穫�名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o六歲的小女孩去當玩具。上帝給的美貌她不為所累，________憑誰論短長，漫將浮名換了精修細研，她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開她心愛的實驗室。直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗•居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！睂嵤虑笫�，超形脫俗，知道自己的目標，更知道自己的價值。在一般人要做到這兩個自知，排除干擾并終身如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發(fā)的，有的人止于形，________；有的人止于勇，________；有的人止于心，________；有的人達于理，________。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刀；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)斗中打出一個中國，卻不授軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

１、在節(jié)選第三段中“上帝給的美貌她都不為所累，________________”這句橫線上選擇最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

Ａ、塵世給的美譽她也許不肯背負在身。

Ｂ、塵世給的美譽她又怎肯背負在身呢？

Ｃ、塵世給的美譽她是不可能背負在身的。

Ｄ、塵世給的美譽她肯定不會背負在身。

２、在“有的人止于形，___________；有的人止于勇，___________；有的人止于心，___________；有的人達于理，___________”這段話在橫線上選填恰當?shù)囊唤M是（）

Ａ、而售其貌；而呈其力；而用其智；而有其技

Ｂ、而呈其力；而售其貌；而有其技；而用其智

Ｃ、而售其貌；而呈其力；而有其技；而用其智

Ｄ、而呈其力；而售其貌；而用其智；而有其技

３、作者在文末說：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人”，文中談到的理由是：

⑴____________________________________________________。

⑵____________________________________________________。

⑶____________________________________________________。

４、在第三段畫橫線句后補充論據(jù)，要求符合語境。

答：______________________________________________。

５、分析文中第二段劃線句的特點，用“……從……，變成……，變成……，變成……”寫句話。

答：______________________________________________________。

（二）

向中國人脫帽致敬

記得那是１２月，我進入巴黎十二大學(xué)。我們每周都有一節(jié)對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴肅或輕松，千般百樣，無奇不有。

入學(xué)前，前云南省《滇池》月刊的一位編輯向我介紹過一位上對話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴謹聞名于全校。有時他也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’……”我是插班生，進校時，別人已上了兩個多月的課。我上第一堂對話課時，就被教授點著名來提問：“作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的？”①｜

我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西�！�

我聽見班里有人竊笑。

教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想你會給予我這種榮幸：讓我明白您的主編是怎樣工作的？”②

我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西�！�

全班“哄”地一下笑起來。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼（SuìSuì）地朝我（Shù）大拇指。

教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問道：“我可以知道您是來自哪個中國的么？③

班上當即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒聽清楚你的問題。”他清清楚楚一字一句，又重復(fù)一遍。我看看他的臉,那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達很陌生，不明白“哪個”中國一說可以有什么樣的解釋。

“那么”教授說，“我是想知道，您是來自臺灣中國還是北京中國？”④

雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂，幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對面那位臺灣同學(xué)。

“只有一個中國。教授先生，這是常識。”我說。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，連眼睛也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：“只有一個中國，教授先生。這是常識。”

話音才剛落，教室里便響起一片椅子松動的咔咔聲。

教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國么？”⑤

“除臺灣省外，先生�！�

“為什么您不去臺灣呢？”⑥

“政府不允許，先生。”

“那么，”教授將屁股放了一邊在講臺上，搓搓手看我，“您認為在臺灣問題上，該是誰負主要責任呢？”⑦

“該是我們的父輩，教授先生，那會兒他們還年紀輕輕哩！”

教室里又有了笑聲。教授卻始終不肯放過我：“依您之見，臺灣問題應(yīng)該如何解決呢？如今？”⑧

“教授先生，中國有句老話，叫做‘一人做事一人當’。我們的父輩還健在哩！”我說，也朝著他笑，“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己釀就的難題的資格�！�

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去：“我想，您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題？”⑨

“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的，臺灣問題并非最重要的�！�

教授濃濃的眉毛如旗般展開來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上？”⑩

“依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的。”

教授將他另一邊屁股也挪上講臺，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：“我實在愿意請教：中國富強的標準是什么？這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點�！�

我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根發(fā)癢，狠狠用眼戳（）著這個刁（）鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字地：“最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再不會受到像我今日要承受的這類刁難�！�

教授倏地離開了講臺向我走來，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普通中國人是如何看待他們自己的國家的�！比缓螅�他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬。下課。”

出了教室，臺灣同胞與我并排兒走。好一會兒后，兩人不約而同地看著對方說：“一起喝杯咖啡好嗎？”

１、將下列該寫拼音的注上拼音，該填漢字的填寫漢字。

⑴阿卜杜勒鬼鬼（Suì Suì）地朝我（Shù）大拇指。

⑵我狠狠用眼戳（）著這個刁（）鉆古怪的教授

２、結(jié)合語境，解釋下列畫線詞語。

⑴“教授先生，我們的父輩還健在哩！”

⑵我狠狠用眼戳著這個刁鉆古怪的教授

３、文章要注意前后照應(yīng)，與畫線句“教室了便響起一片椅子松動的咔咔聲�！毕嗾諔�(yīng)的兩個句子是：

⑴_________________________________________________________。

⑵_________________________________________________________。

４、本文與都德的《最后一課》同樣都體現(xiàn)了這一主題，都采用了“以小見大”的寫法�！蹲詈笠徽n》運用了景物、語言、行動、心理、細節(jié)等多種描寫方法，而本文主要采用_______描寫。

５、讀完本文后，你有何感想？請將你感受最深的一點寫成一段話，２００字左右。

答：

【參考答案】

一、基礎(chǔ)、積累與運用

１、páng、xiǎn、chóu、tuò、yān、tǐng、chàn、kuàng、嘯、簽、摯、奠、仰慕、拔

２、懈、芒、孺、裹、層、明

３、略

二、理解鑒賞

１、⑴任憑別人隨便欺侮。

⑵到死都不松懈，形容堅持到底。

⑶指小心謹慎，貢獻出全部力量。

⑷當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，一點也不用慚愧。

２、①|(zhì)|②③④⑤⑥||⑦||⑧⑨

第一層：寫鄧稼先在國內(nèi)外求學(xué)和開始研究原子彈的理論。

第二層：寫鄧稼先成功設(shè)計了中國第一顆原子彈和氫彈，并對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。

第三層：寫鄧稼先在病重期間和于敏寫了核武器發(fā)展的建議書，最后因病逝世。

第四層：高度評價鄧稼先的一生。

３、通過鄧稼先一身的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，歌頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。

４、主要工作是研制成功中國的原子彈和氫彈，他的工作使中華民族完全擺脫了任人宰割的日子。

５、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，被稱為“兩彈元勛”。

三、拓展延伸

（一）１、B２、C

３、⑴完成對自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)

⑵她實事求是,知道自己的目標,更知道自己的價值

⑶她執(zhí)著進取,自由地駕馭規(guī)律,永葆一種女性的美麗

４、略

５、略

（二）１、⑴祟祟、豎；⑵chuōdiāo２、⑴健康地活著；⑵盯、瞪。

３、⑴班上當即冷場⑵我明白地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂

４、愛國主義、對話

５、略。