一、知識掌握

１、《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說，作者是代小說家。該書還塑造了一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象。

２、用自己的語言概括范進(jìn)與胡屠戶的性格：

⑴范進(jìn)是一位知識分子形象。

⑵胡屠戶是一位市儈形象。

３、古代白話小說中有許多詞的用法與現(xiàn)在不同，請指出下列句中加粗詞現(xiàn)在的意思。

⑴范進(jìn)唯唯連聲、叫渾家把腸子煮了。

渾家：。

⑵宗師說我火候已到。

火候：。

⑶屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，把方才這些小心收起……

小心：。

⑷胡屠戶再三不安道：“些須幾個(gè)錢，不夠你賞人�！�

些須：。

⑸世先生同在桑梓，一向有失親近。

桑梓：。

⑹你而今相與這個(gè)張老爺。

相與：。

４、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿回去？”范進(jìn)道……屠戶連忙把拳手縮了回去，往腰里揣……。

本處對胡屠戶主要運(yùn)用了描寫，刻畫了胡屠戶的性格。

二、能力提高

范進(jìn)沒有借到盤費(fèi)，仍到鄉(xiāng)里應(yīng)試，出場后家里已餓了三天時(shí)間，可見范進(jìn)到城里鄉(xiāng)試有兩三天時(shí)間，本文只字未提，為什么？（不多于１０個(gè)字）請你發(fā)揮合理想像，寫一寫范進(jìn)三天參加鄉(xiāng)試的情形，字?jǐn)?shù)不多于３００字。

１、是因?yàn)?u>。

２、三天鄉(xiāng)試的情形。

三、延伸拓展

閱讀文章，然后答題：

欺騙

顏夏

那年我８歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》……當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。

或許就是這些造就了我的早熟和孤僻。８歲的我不像同齡人那樣，對周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭，尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂，還有她纏過的小腳。

為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓云�，我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我更打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌上疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰窸窸窣窣地落下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進(jìn)去……就是這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮，消磨了一個(gè)又一個(gè)漫長的４５分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號：

“８號！站起來！像什么話！每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽課！長大后有什么出息？你還不配讓我說。坐下！”

我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去把他殺了。

傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長�；氐郊�，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問發(fā)生了什么事，我猛然把她推開，撲在桌子上，嚎啕大哭起來。

第二天開家長會，學(xué)生放假，我無精打采地倚立家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長會。想著等一會老師就要用鄙夷的口氣談?wù)摰轿�，我開始覺得整個(gè)世界都變成灰色的了。

出乎意料，婆婆是帶著驚喜、踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門。“老師夸你哩！說你有出息，長大能當(dāng)科學(xué)家哩！我都說了嘛！你耳朵這么大，日后怎么會沒有福氣呢？”

我滿心的憂慮在婆婆歡喜的笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。

“老師夸我有出息呢！他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”

從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚(yáng)了我一次。

轉(zhuǎn)到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵(lì)自己：“我是有出息的�！毙�學(xué)生活在悠揚(yáng)的驪歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長會。

“噢，家長會──”他仰頭沉思了片刻，他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔，那次家長會，我對你婆婆說了很多你不好的話，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對你說了吧？不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看……”

老師下面的話我再也沒聽進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來�！捌牌�！原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生！”

這時(shí)不顧老師連聲的“怎么了”，我已經(jīng)淚流滿面。

１、在日常生活中，欺騙屬于不良的行為，但本文卻加以贊頌，原因是什么？（用文中原話回答）

。

２、文中三次寫到外婆的外貌時(shí)，都突出了“灰”，分別指出其作用：

⑴。

⑵。

⑶。

３、家長會后，“我以空前飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)”的原因是什么？

。

４、文中“我”看望老師時(shí)，老師“有些愧疚”的原因是（）

Ａ、幾年前的學(xué)生居然來探望了。

Ｂ、當(dāng)年對“我”作了許多不當(dāng)?shù)呐�評。

Ｃ、當(dāng)年對處于憂慮、彷徨的學(xué)生，未能給以理解和鼓勵(lì)。

Ｄ、當(dāng)年沒有發(fā)現(xiàn)耳朵大的人是福氣的。

５、分別說出加粗詞在文中的意思。

消失：。

淡漠：。

清晰：。

【參考答案】

一、知識掌握

１、《儒林外史》清吳敬梓嚴(yán)監(jiān)生

２、⑴委瑣懦弱，圓滑世故，受封建科舉制度毒害極深的

⑵趨炎附勢，欺貧愛富，虛偽自私的

３、⑴老婆

⑵寫文章的功夫

⑶顧慮

⑷很少

⑸家鄉(xiāng)

⑹結(jié)交

４、略

二、能力提高

１、與本文中心關(guān)系不大，寫多了會沖淡主題。

２、略

三、延伸拓展

１、“婆婆！原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生！”

２、⑴烘托“我”對婆婆的討厭。

⑵烘托出“我”的失望沮喪。

⑶表達(dá)出“我”對婆婆的感激和以前對婆婆誤解的內(nèi)疚。

３、奶奶說，老師夸我有出息，長大了能當(dāng)科學(xué)家。

４、Ｃ

５、消失：指奶奶的去世；

淡漠：指對奶奶的淡忘；

清晰：指奶奶對我的愛心深深地烙在我心。