一、基礎知識與應用

１、根據(jù)課文內(nèi)容在下文填上恰當?shù)脑~。

屠戶把銀子在手里緊緊的，把拳頭過來，道：“這個你且著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來向老爹來用�！蓖缿裘Π讶�頭了回去，往腰里。

２、聯(lián)句：

①重簾不卷香留久，。

②大漠孤煙直，。

③渡頭余落日，。

④一片砧敲千里白，。

３、指出下面句中的代詞所指代的人物。

①你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了。（）

②他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來。（）

③半晌而起，佯驚問，何人殺吾近侍。（）

④我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬。（）

４、指出下列性格特點適合本單元課文中的哪個人物。

①精明能干，但是粗暴蠻橫。（）

②博學多才，卻又恃才放曠。（）

③醉心功名，靈魂扭曲。（）

④啟發(fā)誘導，善為人師。（）

５、修改句子的畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。

石間細流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波就像錦緞一樣。

。

６、指出下列句中加粗詞的古今意義。

①楊志這一行人要取六月十五日生辰。

古：。

今：。

②這里正是強人出沒的去處。

古：。

今：。

③我們胡亂也買他這桶吃。

古：。

今：。

④這廝不值得便罵人。

古：。

今：。

７、解釋下列句中加粗的詞。

①那計較都是吳用主張。（）

②而今菩薩計較起來。（）

③而且還要在價錢上計較半天。（）

④此事暫且不議，日后再作計較。（）

８、修改病句。

①目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

。

②學校收到了許多出版社送來的圖書。

。

９、指出下列句子描寫人物的方法。

①楊志道：“俺說甚么，兀的不是歹人來了！”（）

②眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日。（）

③辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？”（）

④他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕。（）

１０、下列各句各用了哪些修辭手法？請指出。

①鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”（）

②（范進）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（）

③你不看見城里張府上那些老爺，有萬貫家私，一個個方面大耳？（）

④你自己只覺得中了一個相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來。（）

１１、仿照下面的句式形式，以“興趣”開頭寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

。

１２、指出下面一段文字所包含的信息。

操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前�！币蝗諘儗嫀ぶ校�落被于地。一近侍慌取復蓋。操躍起拔劍斬之，復上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。

。

１３、讀文答題。

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶眉際梢只一拳，打得眼梭縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

①文中寫視覺的句子：。

②文中寫味覺的句子：。

③文中寫“兩拳”主要采用的修辭手法是：。

④文中運用的主要表達方式是：。

二、閱讀理解

（一）

指紋──未來的萬能鑰匙

①世界上每個人的指紋都不相同。雖然唇紋、眼睛里的虹膜視網(wǎng)膜也人人不同，但指紋識別是生物識別技術最常用最方便的一種。

②指紋識別技術其實分警用和民用兩大類，思路是很不同的。派出所里給犯罪嫌疑人錄指紋，不但要十個指頭都錄，而且都要旋轉(zhuǎn)１８０度，因為犯罪現(xiàn)場找的指紋往往只是殘缺不全的小片，所以指紋算法上用殘缺指紋在指紋庫里找嫌疑人，往往會找到很多個“可能是”的結(jié)果，需要專家一一比對排除。民用指紋則不然，錄指紋只錄一個或兩個平面指紋用于身份識別，用的時候也要求完整無缺的平面指紋，算法比對只有“是”或“不是”兩種結(jié)果，但民用指紋庫也可以為刑偵破案服務，比如廣州市外來人口指紋庫就為抓通緝犯作了不少貢獻，有的還是在廣州隱藏了幾年的重案犯呢，改了名字改了相貌卻改不了指紋。

③指紋識別技術最核心的是算法，通過分析指紋的全局特征或局部特征，如脊、谷和終點、分叉點或分歧點，就可以從特征值中非�？煽康卮_認一個人的身份。指紋雖然從出生到老不變，但小時候的成長發(fā)布會使指紋變長，中年發(fā)福會使指紋變寬，所以指紋算法是一種高難度的技術。目前我國已經(jīng)有了自主知識產(chǎn)權的指紋算法，在處理指紋變形等方面處于世界領先水平，美國一公司前不久還花了十萬美元購買了該算法的使用權呢。

④指紋識別的另一關鍵技術是指紋圖像采集技術。以前基本上用光學技術，即用一個光源從棱鏡反射按在一個取像頭的手指，光線照亮指紋從而采集到指紋�，F(xiàn)在越來越多采用的是電容方式的半導體技術，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。

⑤第二種方式也叫“活體指紋”，采集時你把手指頭涂黑了也一樣可以取到清晰的指紋，但只能手和身體連著才有生物電流，否則就無法采集到。前不久西安天氣很冷，某單位裝了這樣的指紋系統(tǒng)做考勤，有個女員工騎單車上班，結(jié)果指紋儀不認她那“冰冷的小手”，后來用溫水洗了洗手再來，指紋儀認得她了，別人都笑她被凍得不是“活體”了。這種采集技術的設備比光學方式小了幾十倍，甚至可以做進你的手機里，使用很方便。

⑥現(xiàn)代人身上現(xiàn)金少了，因為信用卡得到了廣泛應用。信用卡是采用密碼和簽名方式確認身份的，每年犯罪分子竊取信用卡號和密碼造成卡主的損失非常驚人。現(xiàn)在指紋技術成了電子商務的“金鑰匙”，美國最大的銀行美洲銀行最近開始提供指紋識別服務，一些美國的國際貿(mào)易公司也正在積極試用指紋識別軟件交易身份確認，國內(nèi)也有銀行等部門在積極試用。

⑦好好保持你的手指吧，人的指紋在未來社會的用途將越來越廣泛。

（２００４無錫市中考試題）

──選自《語文報》，有刪改

１４、本文的說明對象是什么？說明的中心是什么？

答：；。

１５、第②節(jié)主要運用了、和的說明方法。

１６、根據(jù)第③④兩節(jié)提供的信息，選出下列說法不正確的一項。（）

Ａ、指紋算法是通過分析指紋的全局特征或局部特征，來確認人的身份的一種指紋識別技術。

Ｂ、因為成長發(fā)育會使人的指紋完全改變，所以用指紋來確認一個人的身份不一定可靠。

Ｃ、指紋圖像采集可以采用光學技術，也可以采用半導體技術。

Ｄ、算法和圖像采集技術都是指紋識別的關鍵技術。

１７、聯(lián)系上下文說說“活體指紋”是怎樣采集的。（摘引原文回答）

答：。

１８、指出第⑤節(jié)中別人調(diào)侃她“被凍得不是‘活體’”的言外之意。

答：。

１９、請你根據(jù)文章內(nèi)容，展開合理想像，從“日常起居”、“經(jīng)濟生活”、“社會活動”等方面，設想指紋在未來社會中有哪些用途。（試舉三例，表達要清楚完整）

答：。

（二）

開往春天的列車

⑴列車不知疲倦地飛速奔馳。因為沒有買到臥鋪票，坐硬座的我早已疲倦和難受。作為惟一的消遣，我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸，一頁頁地翻著流動很慢的時光，偶爾拿起小桌上的礦泉水，小呷一口，徐徐咽下。其實，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來驅(qū)逐睡意。白天提前支取了睡眠，無夢的夜晚該如何熬過？

⑵一篇文章幾乎沒在我腦里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一個句號。我抬起頭，習慣性地去拿那瓶礦泉水。這時，我看見一個十一二歲的小女孩站在我對面的座位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土，上面布滿汗?jié)n和污垢，手里攥著一個骯臟的編織袋，里面鼓鼓地裝著什么。

⑶約摸半小時后，當我再取礦泉水時，我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處，那個鼓鼓的編織袋已塞到座椅下面。她目光像一縷從窗外射進來的陽光，依然灑在我身上，眼神里蘊藏著一種讓我不解的東西，很濃烈，很急迫。我猜她一定在等座位，車廂里人很多，沒有一個空位。我暗想：老瞧著我干嗎？我到終點站，等我為你騰位置你找錯人啦。

⑷我在“雕塑”的守望下照�？次业碾s志。又一次喝水解圍時，我見她還站著，只把后背斜靠在對面的座位旁，手里捧著一本皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學四年級語文課本。她看得極專心，嘴唇微微顫動，像在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時，她也把目光收回課本。

⑸過了好久好久，列車又在一個什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來，倦意頓時一掃而光。幾分鐘后，列車徐徐啟動，我拿起礦泉水，猛喝了一口，水已差不多見了瓶底，便順手將空瓶向窗外扔去。此刻，對面的小女孩猛地撲過來，大聲喊道：“叔叔，別──”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在車外，發(fā)出一聲嘆息般的輕響。

⑹我似乎還沒有理解女孩的用意，她卻既氣憤又委屈，兩行淚珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我為了等你的這個空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……＂

⑺“什么？”我張大嘴巴說不出話來，萬分驚訝中我終于明白，苦苦等待了數(shù)小時，腿腳發(fā)軟地整整站了幾百公里，她原來不是為了等座位，而是為了一個空塑料瓶，為了一個可以回收的廢品。原來她的每一眼，都是在觀察我什么時候能夠喝完礦泉水！我有些愧疚地說：“對不起，小姑娘。別哭，不就一個空瓶子嗎，不值得流淚。”

⑻女孩一邊用臟衣袖擦淚，一邊說：“你們這些有錢人可以隨便把它扔了，可它是我的學費呀！”

⑼我愈發(fā)驚詫，在我的經(jīng)歷中，我不知扔了多少這樣那樣的飲品包裝瓶，可從沒想到這些隨手可棄的垃圾，竟會與學費有啥關聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問底。女孩告訴我，她家很窮，父親因車禍截了雙腿，肇事司機逃了，沒得到一分錢賠償，一家人生活全靠母親沒日沒夜的勞作維持。家里實在沒錢供她上學，父親體諒母親的難處，要她下學期別再上學了，回家?guī)湍赣H一把。她堅決不肯輟學，纏著父母又哭又鬧，說不讓她上學還不如讓她去死。父親最后無奈地長嘆道，如果你自己能找來學費你就上，找不到就別上。為了能圓讀書夢，她只好趁放寒假期間，每天天不亮就到離家不遠的火車站，買一張站臺票混上火車，在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品，賣錢攢學費。

⑽她每天都穿梭于鐵道線上，早晨隨車遠去，下午或晚上再爬上返回的列車，午飯是從家里帶來的干饃，渴了就飲別人喝剩下的礦泉水，或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的：上車后，首先挨個車廂來回“巡視”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個能夠為她提供廢品的地方守株待兔。她說這樣做的目的是為了抽一點時間復習功課，天天泡在車上，既要掙學費，也不能誤了學習。復習一陣功課，然后她再進行下一輪全車“搜查”，如此反復。

⑾聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動，更是被強烈地震撼著，一個價值幾分錢的空塑料瓶。對于小女孩竟有著這么大的用途，竟然關系著女孩的前程，每一個空瓶對于她來說都是一縷希望。我真的找不到什么話語來安慰她因為失去了一個空瓶而失落的心！作為一個生活十分幸福的孩子的父親，我為另一個十分不幸的孩子感到難過，同時又對這個過早自強自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給她，算是彌補我的過失，算是一點微不足道的獻給希望工程的愛。我想女孩一定會把我當成恩人。

⑿恰恰相反，我萬萬沒有想到，女孩卻執(zhí)著地搖了搖頭，怎么也不肯收我的錢。她堅定地說：“叔叔，謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說，從小要學會一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。我有手有腳，學費我一定能夠自己掙來的。我不僅下學期要上學，我還要讀高中，上大學！”

⒀女孩說完，把語文課本卷成筒往褲兜里一插，躬下身子從座位下面拉出編織袋，開始了又一輪全車廢品跟蹤。

⒁望著女孩的背影，我的雙眼有些濕潤。好一會兒，我覺得應該做點什么，我追上一輛從我面前走過的售貨小車，買了兩瓶礦泉水，當即擰開瓶蓋，將礦泉水嘩嘩倒進水池里。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣，我聽見背后有人說我神經(jīng)不正常，我默然無語，只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道，遠遠的我看見了那個小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動，她高興地朝我走過來。

⒂“叔叔，哪來的？”她激動地問�！拔�?guī)湍銠z來的�！蔽业�淡地說。

⒃她接過空瓶裝進了編織袋，我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花，我慶幸我既彌補了過失，又巧妙地滿足了她的自尊。

⒄“叔叔，你真好！”說完，她提著沉甸甸的編織袋離去。

⒅此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點，那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。對于女孩來說，她踏上的每一次車，都是開往春天的列車……

２０、文章以記敘線索，敘述了一個的故事。

２１、文中的小姑娘給我的第一印象是什么？這一印象是通過什么描寫表現(xiàn)出來的？

。（意思對即可）

２２、當“我”得知小姑娘想要我手中的飲料瓶，而“我”卻扔掉了它時，“我”心中感到一陣愧疚，只好安慰她，而小姑娘卻充滿怨氣地指責“我”，對此你怎樣理解？假如你是小姑娘，為了能得到這個瓶子，你會怎么做？

。

２３、文章最后一段在全文所起的作用是什么？

。

２４、請仔細品讀文章，找出你最喜歡或不喜歡的一處文字，并說明理由。（詞語、句子、語段均可。如果是語段，請寫出語段序號）

。

２５、“我”為幫助小姑娘把買來的礦泉水倒掉，卻謊稱瓶子是撿來的，你認為這樣合適嗎？請談談你的看法。

。

（三）

再試一次，好嗎？

高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學錄取通知書。在學習成績上一向頗為自負的我，在經(jīng)歷了那么沉重的打擊后，對自己再也不敢有太大的信心。

有很長一段時間，我把自己鎖在苦悶和遺憾中，不想見任何人，也不想說任何話，木然而又無助。

可畢業(yè)證總還得親自去領的。從班主任惋惜而憐憫的目光中逃出來，我惟一的感覺就是想流淚。在過去的那段極苦極累的日子里，我?guī)缀鹾谋M了所有的精力去搭那架通往夢想的梯子，可在成功似乎已經(jīng)唾手可得的時候，梯子卻在猝不及防中倒了。我真的沒有足夠的心理能力去承受。

出校門的時候，我不經(jīng)意的一扭頭，竟發(fā)現(xiàn)門的一側(cè)貼有一張招聘啟事。走近了細看，是市內(nèi)一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業(yè)，英語成績好，口語佳。

我突然想去試試。高中三年，英語成績一直是我的驕傲。更何況，長大了，畢業(yè)了，我該自己養(yǎng)活自己了。我去報了名。

那時離試講的日子已經(jīng)不遠了。回家后我便忙著寫教案，跟著錄音機練口語。到試講的前一天，我已對自己有了幾分信心。

第二天，校長把我?guī)У浇淌议T口。他拍拍我的肩：“對你，我們是比較滿意的，這是最后一關了。記住，要沉著�！�

我望一眼教室，里面坐滿了比我小不了幾歲的學生，見來了新老師，都停下正在干的事，齊刷刷地一下子把目光聚到我身上。

血往上涌，我的心，亂跳起來。

我知道我不是個大方的女孩，但為這次試講，我確實已經(jīng)付出了足夠的心血，所以我以為有備而來，心就不會再跳手就不會再抖。

走上講臺，我的鼻尖上已開始滲出細密的汗珠。坐在第一排的女班長一聲洪亮的“起立”讓我?guī)缀跻幌伦觼y了方寸忘了開場白。人是容易囿于習慣的，對自己扮慣了的角色，如果有一天突然發(fā)生轉(zhuǎn)變或者倒置，總會有或多或少的不適應。

我忙揮手叫他們坐下。我想我的神情一定很慌亂很窘迫，因為我分明聽見幾個男孩的竊笑聲。一剎那間充斥我腦中的是有關形象問題、試講結(jié)果問題，以及被淘汰后我再怎么辦的問題，昨天還背得滾瓜爛熟的教案一下子找不到半點頭緒。

搜腸刮肚好幾十秒鐘，我仍然找不到太多的話說，試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。

我知道我完了，心中已開始打退堂鼓：與其在講臺上出盡“洋相”，還不如趁早給自己找個臺階下去。

“同學們，其實我多想陪你們走一程，可我太糟糕了，我不能誤了你們……”說完這句話，我無奈而抱歉地望一眼坐在后排正為我捏一把汗的校長，就想快快逃出去，逃出那種如渾身被針刺痛般的難受與尷尬。

“老師，你等等！”

是坐在第一排的那個剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長。

“老師，再來一次，好嗎？”

“我……我不行�！�

“試一試，老師，你能行的，再來一次，好嗎？”

后面幾個女孩也附和起來。

“再來一次，好嗎？”

然后，教室里一下子歸于一片靜寂，后排那幾個等著看“好戲”的男孩子也正襟危坐起來。校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。

四十多顆天真無邪的心，四十多雙真誠的眼睛在那個時候匯成一股暖流和一個堅定的信念流向我、涌向我，突然間我覺得有好多好多的話要對他們說，有好多好多的故事要講給他們聽，我想我不能離開那三尺講臺，否則的話，我也許活一生都再也找不著這么好的機會了。

我在講桌前站定，接下來的課，我按照我所準備的“如數(shù)家珍”般講起來，漸漸進入了“佳境”。

面對求知若渴而又善良真誠的學生，原本并沒有什么好怕的呀！

后來，那個剪短發(fā)戴眼鏡的女孩成了我最得意的學生也成了我最好的朋友。她對我說，老師，當初我為競選班長三次登臺“現(xiàn)丑”，第一次一句話都沒說完整，第二次臉紅心跳，第三次我換來了最熱烈的掌聲，每次上臺前我都要勸自己：“再來一次，好嗎？”

有些很簡單很樸實的話卻能讓人受益終生。這道理我知道學生比我懂得更早。

是呀，我們在歲月中穿行，在經(jīng)受挫折與失敗之后逐漸變得成熟。一次成功固然是一種最理想的境界，因為人生太短，誰都不愿花費太多的精力去走彎路去碰壁，可是，我們畢竟是凡人，而不是無師自通不試就會的全才，更不可能如“萬金油”般在任何場合都老到自如。

特別是初涉人世的時候，我們更需要試一次，再試一次。

２６、班主任看“我”的目光為什么是惋惜而憐憫的呢？

。

２７、“在過去的那段極苦極累的日子里，我?guī)缀鹾谋M了所有的精力搭那架通往夢想的梯子”中的“夢想”指的是什么？

。

２８、“我的鼻尖上已開始滲出細密的汗珠”這一細節(jié)描寫暗示了“我”當時處于怎樣的心理狀態(tài)？

。

２９、“再試一次，好嗎”在文中有何作用？

。

３０、閱讀本文后，你認為該如何面對人生的困難呢？

。

三、寫作

３１、從下面兩個文題中，任選一題作文。

文題（一）：

我與（小草、春天、智者、母親……）的對話（請補全題目再寫作）

文題（二）：

學會愛自己，是源于對生命本身的崇尚和珍重；學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。學會愛自己，不是讓我們顧影自憐，不是讓我們自我姑息，也不是讓我們苛求自己，而是讓我們在必要的時候，學會給自己一枝鮮花，給自己畫一道風景線，給自己一個明媚的笑容，然后懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個黑夜，迎來一個又一個美好的早晨。請以“學會愛自己”為話題，聯(lián)系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。

⑵６００字左右。

⑶書寫工整，卷面整潔。

⑷文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱。

【參考答案】

１、攥舒收討縮揣

２、①古硯微凹聚墨多

②長河落日圓

③墟里上孤煙

④半輪雞唱五更殘

３、①香菱

②胡屠戶

③曹操

④老都管

４、①楊志

②楊修

③范進

④林黛玉

５、塘中碧波閃閃，似錦似緞

６、①趕拿

②強盜能獨擋一面，有作為的人

③索性，干脆 馬虎、隨便

④有必要 作某事有意義

７、①計策

②追究責任、責怪

③討價還價

④打算、計議

８、①結(jié)尾加上“的需求”

②將“許多”與“出版社送來的”交換位置

９、①語言描寫

②動作描寫

③心理活動描寫

④外貌描寫

１０、①夸張

②比喻

③反問

④引用

１１、只要句式相同，語句通順即可。

１２、①曹操為保護自己假裝夢中殺人。

②楊修指出曹操的陰謀。

③曹操厭惡楊修。

１３、①也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來

②卻似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來

③夸張、比喻

④描寫

１４、指紋；指紋的采集、識別及運用。（說到采集、識別或指紋識別及運用即可）

１５、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較

１６、Ｂ

１７、采用電容方式的半導體技術，按壓到采集頭上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之間產(chǎn)生不同的電容，芯片通過測量空間中的不同電容場得到完整的指紋。

１８、她已不是活人了，指紋儀已無法采集到她的指紋了。（答她已不是活人了，或她的手指已不像活人的手指了都對。）

１９、①用指紋指令開門

②利用指紋密碼劃卡消費

③利用指紋密碼設計個人專用手機

２１、小姑媽給“我”的第一印象是：活像一尊技藝拙劣的雕塑。這個印象是通過對小姑娘的外貌描寫表現(xiàn)出來的。

２２、這是一道開放性試題，只要能扣住題目要求說出看法和做法，且理由充分、表述合理即可。

２３、點明題旨（深化、升華主題）；照應（扣�。┪恼聵祟}。

２４、本小題屬開放性試題，無論從哪一個角度談（內(nèi)容、語法、修辭等），無論喜歡與否，只要言之成理即可。

２５、本小題屬于開放性試題，只要說明觀點，又言之成理即可。

２６、在學習成績上一向頗為自負的我沒有如愿盼來大學錄取通知書。

２７、考上大學。

２８、當時我處于一種非常緊張的狀態(tài)

２９、這是一種鼓勵、祈求、尊重的語氣，在文中起推動情節(jié)發(fā)展的作用。

３０、提示：最好是聯(lián)系文章的主題，從百折不回這一角度來回答。

３１、略