北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用
1、照課文填漢字。
抽過(guò)了(),爺爺放下水煙袋,一把將京京()在懷里,開始說(shuō):“從前有個(gè)財(cái)主,()了兩個(gè)兄弟在家當(dāng)長(zhǎng)工……”到了夏天,晚上,爺爺搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼,京京像個(gè)小狗似的()在他身旁。
2、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
①形容情緒異常激動(dòng),舉止失常。()
②隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。()
③比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決,毫不猶豫、拖沓。()
④沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。()
3、選詞填空,每詞只準(zhǔn)使用一次。
平靜寂靜鎮(zhèn)靜安靜
①幾房的本家大約已經(jīng)搬走了,所以很()。
②但他在兒子面前,必須顯得()。
③吃完飯,杜小康才稍稍從恐慌中()下來(lái)。
④我們上了船,離開棧橋,在一片()的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)方。
4、說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)“吃”的含義。
⑴于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃()得一干二凈。
⑵可要多加小心,別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃()咱們!
5、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文段的內(nèi)容。
杜小康只能與父親說(shuō)說(shuō)話。奇怪的是,他和父親之間的對(duì)話,變得越來(lái)越單調(diào),越來(lái)越干巴巴的了。除了必要的對(duì)話,他們幾乎不知道再說(shuō)些其他什么話,而且,原先看來(lái)是必要的對(duì)話,現(xiàn)在也可以通過(guò)眼神或者干脆連眼神都不必給予,雙方就能明白一切。言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略,只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)。
。
6、揣摩下面的句式特點(diǎn),仿寫一個(gè)句子。
教室里一片寂靜,靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。
。
7、說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。
希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。
。
8、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中解釋加粗的詞義。
①買15個(gè)銅子一米的花邊,常常在價(jià)錢上計(jì)較()半天。
②把他送上從哈佛爾到紐約的商船,打發(fā)()他到美洲去。
③那時(shí)候是全家惟一的希望,在這以前則是全家的恐怖()。
④可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地()。
9、辨析下列句子,是比喻句的是()
①我似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。
②她顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖,美國(guó)人不知道華盛頓似的。
③她張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
④圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色。
10、讀文答題。
父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣衫襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣,遞給兩位先生,再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅,用一方小巧的手帕()著牡蠣,頭稍向前(),免得弄臟長(zhǎng)袍;然后嘴很快地微微(),就把汁水()進(jìn)去,牡蠣殼()到海里。
①在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,依次是:。
②文段結(jié)構(gòu)屬于段;從表達(dá)方式看,屬于段。
③文段中最能概括主要內(nèi)容的一個(gè)形容詞是:。
④文中先后出現(xiàn)“打扮得很漂亮”和“衣衫襤褸”兩個(gè)短語(yǔ),其表達(dá)效果是什么?
。
二、閱讀理解
(一)
傘
周麗萍吃過(guò)早飯,走出家門準(zhǔn)備上班。她看了看天,心里想著,帶不帶雨傘呢?正在猶豫時(shí),鄰居同單位的張大姐,正拿著一把粉紅色的雨傘,笑瞇瞇地向她走來(lái),張大姐一晃,說(shuō):“周姐,我?guī)狭!苯又禧惼嫉氖,兩人有說(shuō)有笑地向單位走去。
最近一段日子,周麗萍自己也不大明白,無(wú)論是雨天還是驕陽(yáng)高照的晴天,她上班下班都常有人幫她撐傘,紅的、青的、花的,各種顏色的雨傘,不時(shí)地在她頭上更換。
“周組,我家住房問(wèn)題,有勞你丈夫幫忙!睋渭t傘的人說(shuō)!爸苌,我愛(ài)人工作調(diào)換的事,麻煩你在你愛(ài)人面前多美言幾句!睋魏趥愕娜苏f(shuō)!爸魅畏蛉耍屑戮桶萃心懔!睋位▊愕娜苏f(shuō)。當(dāng)初,周麗萍對(duì)別人為她撐傘,心里感到不舒服,后來(lái),她感到是一種光榮。久而久之,也就自然了。
這天下班,天突然間下起雨來(lái)。周麗萍站在門口盼著別人給她撐傘。那紅色的、黑色的、青色的傘都從她身邊匆匆而過(guò),一個(gè)人也沒(méi)給撐傘。雨越下越大,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,還要趕回去接孫女。怎么辦?突然傳達(dá)室的劉伯從屋里拿出自己的傘,送到周麗萍的手里,說(shuō):“周嫂,以后還是自己撐傘好!
周麗萍接過(guò)雨傘,不知說(shuō)什么才好,心里油然生起孤獨(dú)的感覺(jué)。但她馬上釋然了:以后假使遇到雨天忘記帶傘,退休后的丈夫應(yīng)該是有時(shí)間替她送來(lái)的。
──原載《福州晚報(bào)》)1999年6月7日
1、這篇小說(shuō)的敘事明線是,暗線是周麗萍丈夫的沉浮。小說(shuō)所涉及的自然環(huán)境有,也有。小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)都集中在周麗萍從到的路上。
2、本文環(huán)境描寫的作用是()
A、渲染氣氛,烘托人物心情。
B、表現(xiàn)它的象征意義或烘托主題。
C、交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。
D、表現(xiàn)天氣變化頻繁。
3、這篇小說(shuō)著墨最多的人物是,主人公(作品著力表現(xiàn)的人物群體)是:。
4、本文故事發(fā)展的背景,沒(méi)有正面寫出,而是隱藏在人物的語(yǔ)言描寫和心理描寫中側(cè)面表現(xiàn)出來(lái)的,這個(gè)背景有兩方面,其一是,其二是。這兩組隱含的畫面恰巧構(gòu)成鮮明的對(duì)比。
5、文中人們?yōu)橹茺惼紦蝹愕母驹蚴鞘裁?這種對(duì)比反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?揭示了怎樣的主題?
。
(二)
高等教育
司玉笙
⑴強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
⑵那城市很美,強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō),不賴吧?強(qiáng)說(shuō),不賴。本家哥說(shuō),不賴是不賴,可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō),自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
⑶強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì)?吹絹G的線頭碎布也拾起來(lái),留作備用。
⑷那夜暴風(fēng)雨驟起,強(qiáng)從床上爬起來(lái),沖到雨簾中。本家哥勸不住他,罵他是個(gè)傻蛋。
⑸在露天倉(cāng)垛里,強(qiáng)查看了一垛又一垛,加固被掀起的篷布。待老板駕車過(guò)來(lái),他已成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫未損,當(dāng)場(chǎng)要給他加薪,他就說(shuō)不啦,我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí),就想把另一個(gè)公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō),我不行。讓文化高的人干吧。老板說(shuō),我看你行──比文化高的是人身上的那種東西!
⑹強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。
⑺公司需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員,就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái),說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō),你不行。本家哥說(shuō),看大門也不行嗎?強(qiáng)說(shuō),不行,你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō),把自個(gè)兒的事干好才算有良心。
⑻公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來(lái)。過(guò)了些日子,那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了強(qiáng)的底細(xì),心里就起毛說(shuō),憑我們的學(xué)歷,怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱,說(shuō),我們既然在一起共事,就把事辦好吧,這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴,可有價(jià)值的并不在這頂帽上……
⑼那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷,就不吭聲了。
⑽一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途,想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō),這可是條大魚,咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō),對(duì)頭。
⑾外商來(lái)了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書一行。
⑿強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn),先生會(huì)漢語(yǔ)嗎?
⒀那外商一愣,說(shuō),會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)我們用母語(yǔ)談好嗎?
⒁外商就道了一聲“OK”。談完了,強(qiáng)說(shuō),我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⒂晚餐很簡(jiǎn)單,但有特色。所有的盤子都盡了,只剩下兩個(gè)小籠包子,強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō),請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё摺?/p>
⒃雖說(shuō)這話很自然,他的助手卻緊張起來(lái),不住地看那外商。那外商站起來(lái),抓住強(qiáng)的手緊握著,說(shuō),OK,明天我們就簽合同!
⒄事成之后,老板設(shè)宴款待外商,強(qiáng)和他的助手都去了。
⒅席間,外商輕聲問(wèn)強(qiáng),你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
⒆強(qiáng)說(shuō),我家很窮,父母不識(shí)字,可他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來(lái)我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等,你能做好你自個(gè)兒的事就中……
──選自《微型小說(shuō)選刊》,有改動(dòng)
6、第⑸節(jié)中,老板讓強(qiáng)管理一個(gè)公司,他認(rèn)為“比文化高的是人身上的那種東西”。請(qǐng)寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。
答:。
7、第⑺節(jié)中,本家哥所說(shuō)的“良心”與強(qiáng)所說(shuō)的“良心”意思有所不同,請(qǐng)分別寫出兩人所說(shuō)的“良心”各自的具體含義。
答:①本家哥所說(shuō)的“良心”:。
②強(qiáng)所說(shuō)的“良心”:。
8、請(qǐng)舉例說(shuō)明小說(shuō)主人公強(qiáng)身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。(至少答出3點(diǎn))
答:①。
②。
③。
9、根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容,具體說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“高等教育”的內(nèi)涵。
答:。
10、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)你影響最大的教育是什么?你如何看待這種教育?
答:。
三、閱讀下面材料,按要求作文
什么是協(xié)作?哲學(xué)家說(shuō):“協(xié)作是一種精神力量,是一種結(jié)合美!弊骷艺f(shuō):“是創(chuàng)意、筆、文字結(jié)合的精美詩(shī)篇。”舵手說(shuō):“是大家力挽狂瀾的默契配合!碑嫾艺f(shuō):“是五彩顏色繪出的壯美圖畫!睂④娬f(shuō):“是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合!痹谖覀兊纳钪校瑫r(shí)時(shí)需要協(xié)作,事事離不開協(xié)作。
請(qǐng)你以“協(xié)作”為話題,自擬題目寫一篇文章。
注意:①圍繞話題,可以記敘經(jīng)歷,敘說(shuō)故事,也可以發(fā)表議論,抒發(fā)情感;
②文體不限;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名,地名和人名;
④不得抄襲;
⑤字?jǐn)?shù)控制在600~800字之間。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用
1、痛攬雇蜷
2、①歇斯底里
②與日俱增
③斬釘截鐵
④莫名其妙
3、①寂靜
②鎮(zhèn)靜
③安靜
④平靜
4、①吃喝揮霍;
②有“侵占財(cái)產(chǎn)”意。
5、父子倆的對(duì)話(交流)越來(lái)越少。
6、合乎要求即可。
7、希望的有無(wú)取決于人們奮斗和追求的精神。如果我們不努力奮斗、追求,則無(wú)論做什么事情都沒(méi)有希望,即“希望”是“無(wú)所謂有”;如果我們始終不渝地為了我們的希望斗爭(zhēng)、實(shí)踐,就一定會(huì)迎來(lái)我們想要的生活,即“希望”是“無(wú)所謂無(wú)”。這正如地上的路,需要人們一次次地走過(guò),才能真正的使其成為路。
8、①計(jì)算比較
②使之離去
③令人害怕的人
④地步
9、③
10、①托伸一動(dòng)吸扔
②總──分描寫
③文雅
④形成貧富反差,構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。
二、閱讀理解
1、傘,雨天,晴天,家門口;單位
2、C
3、周麗萍;為周麗萍撐傘的人
4、周麗萍的丈夫升官,周麗萍的丈夫退休。
5、根本原因是周麗萍丈夫手中的權(quán)力,這種對(duì)比反映了市民階層的勢(shì)利,揭示了不正之風(fēng)的公開盛行和人們對(duì)權(quán)力的崇拜及權(quán)力對(duì)人們?nèi)粘I畹闹卮笥绊憽?/p>
6、指強(qiáng)身上體現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)的品格。
7、①指人應(yīng)知恩圖報(bào)
②指人應(yīng)敬業(yè)(或“做好自己應(yīng)做的事”)。(意思對(duì)即可)
8、①?gòu)?qiáng)對(duì)本家哥說(shuō)要瞧得起自己,體現(xiàn)了他的自尊。
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái),留作備用,體現(xiàn)了他的勤儉。
③暴風(fēng)雨中主動(dòng)加固被掀起的篷布,體出了他的敬業(yè)。
④老板要為他加薪,他說(shuō)他只是看看修補(bǔ)的篷布牢不牢,體現(xiàn)了他的誠(chéng)實(shí)。
⑤他拒絕了帶他進(jìn)城的本家哥求職的要求,體現(xiàn)了他不徇私情。
⑥面對(duì)幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人的不服,沒(méi)有打擊他們,而是說(shuō)服他們,體現(xiàn)了他胸懷寬廣。
9、指包括誠(chéng)實(shí)、勤儉、敬業(yè)等在內(nèi)的人的品格教育。
10、言之有理、有據(jù)即可。
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