一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

１、給下列加粗字注音：

顫動(dòng)（）凝望（）安慰（）

柔軟（）疲倦（）覆蓋（）

２、閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫后兩句：

細(xì)雨

東風(fēng)里，

掠過(guò)我的臉邊

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)寫兩句。

。

４、這首抒情詩(shī)以“星星”象征，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是，而是，寄托了詩(shī)人的。

５、朗讀這首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

我的理解：。

二、能力升級(jí)達(dá)標(biāo)

閱讀課內(nèi)詩(shī)文，按要求回答問題：

（一）

星星變奏曲

如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明

誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)

在夜里凝望

尋找遙遠(yuǎn)的安慰

誰(shuí)不愿意

每天

都是一首詩(shī)

每個(gè)字都是一顆星

像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上

柔軟得像一片湖

螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)

誰(shuí)不喜歡春天，鳥落滿枝頭

像星星落滿天空

閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)

一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧脆

如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明

誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)

在寒冷中寂寞地燃燒

尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望

誰(shuí)愿意

一年又一年

總寫苦難的詩(shī)

每一首都是一群顫抖的星星

像冰雪覆蓋在心頭

誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵

僵硬得像一片土地

風(fēng)吹著一顆又一顆瘦小的星

誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火

涌出金黃的星星

在天上的星星疲倦了的時(shí)候──升起

去照亮太陽(yáng)照不到的地方

６、仔細(xì)品味這首朦朧詩(shī)，回答下列問題：

⑴“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。

⑵在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

我的理解：。

７、變奏曲，是音樂術(shù)語(yǔ)。變奏為作曲基本技巧之一，即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、改變音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。那么這首詩(shī)為什么題為“星星變奏曲”？請(qǐng)談?wù)勀愕姆治觥?/p>

我的分析：。

８、認(rèn)真地體驗(yàn)這首詩(shī)，請(qǐng)從文中找出自己最欣賞的句子，并作點(diǎn)賞析。

最欣賞的句子：。

我的賞析：。

９、詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？

我的感受：。

１０、“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系？詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音？

。

（二）

我們?cè)诓莸厣蠑?shù)星星

劉益善

①

夜色中，我們溜出

村子

躺在草地上面

我們數(shù)星星

她數(shù)是一萬(wàn)

我數(shù)是九千

不行。再數(shù)一遍

她卻說(shuō)是九千

我卻說(shuō)是一萬(wàn)

②

晚風(fēng)拂過(guò)草地

飛來(lái)瑩瑩的光點(diǎn)

我們又?jǐn)?shù)起來(lái)可總是數(shù)亂

我說(shuō)瑩火蟲是月亮下的蛋

她說(shuō)螢火蟲是星星流的汗

我們爭(zhēng)著、吵著

笑著、鬧著抱成一團(tuán)

啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代

天真無(wú)邪的童年

──選自《劉益善詩(shī)選》

１１、這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色，從對(duì)哪些景物的描寫可以看出來(lái)？

。

１２、第①節(jié)詩(shī)中具有兒童特點(diǎn)的一處細(xì)節(jié)描寫是：。

１３、第②節(jié)詩(shī)中有一處描寫既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩(shī)句是：。

１４、這首詩(shī)中寫“我們爭(zhēng)著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是：。

１５、同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢？請(qǐng)把你的想象描述出來(lái)。

我的想象：。

【優(yōu)生探究樂園】

１６、根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽：

。

１７、請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段１５０字左右的文字。

。

【參考答案】

１、chànníngwèiróupífù

２、示例：星呀星的細(xì)雨／是春天的絨毛呢。

３、示例：七八個(gè)星天外／星漢燦爛，若出其里。

４、示例：陽(yáng)光普照的光明／茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明／在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求的理想。

５、表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。

６、⑴該句運(yùn)用了暗喻的手法，表明“苦難的詩(shī)”所受到的束縛，這種不自由帶來(lái)的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。

⑵在尋求自由和光明的過(guò)程中，在周圍都是黑暗的時(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。

７、這首詩(shī)的上下節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并形成強(qiáng)烈對(duì)照，基本句式和一些用語(yǔ)也有所變異。這種情形就如同音樂，既保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。所以。詩(shī)題叫“星星變奏曲”，可謂名副其實(shí)。

８、只要言之成理即可。

９、“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺。

１０、這兩句詩(shī)，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香 的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰，一會(huì)模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽覺，以視覺感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。

１１、初夏、星星、螢火蟲

１２、溜出村子／躺在草地上面數(shù)星星

１３、我說(shuō)螢火蟲是月亮下的蛋／她說(shuō)螢火蟲是星星流的汗

１４、都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。／啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代／天真無(wú)邪的童年

１５、只要想像合理即可。

１６、示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。

１７、只要符合要求，表意清楚即可。