三、論據(jù)要新鮮

要注意論據(jù)的推陳出新，選擇論據(jù)，自然要挑自己熟悉的；感覺(jué)陌生、缺乏把握的，必然難以駕馭。但是“熟悉”不等于陳舊，如果選用的論據(jù)都是些盡人皆知的“陳谷子、爛芝麻”，雖然一點(diǎn)也不“陌生”，但是文章也沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感了。所以要選擇最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，包含了要選擇新穎的時(shí)代感較強(qiáng)的新鮮材料。

新鮮材料從哪兒來(lái)？一是從生活中積累，二是從閱讀中積累。先舉兩例“生活積累”：

①現(xiàn)實(shí)生活中，仍有許多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一點(diǎn)成績(jī)就“急流勇退”，害怕“槍打出頭鳥”。然而知名改革家、杭州第二中藥廠廠長(zhǎng)馮根生告訴我，只要稍稍改變一下上述諺語(yǔ)中的條件，結(jié)論就兩樣了。比如，槍打出頭鳥，只是指在槍的射程之內(nèi)，出頭的鳥要遭殃，假如鳥飛得再高再遠(yuǎn)一些，飛出了槍的射程之外，那又奈何得了它什么呢？

②一個(gè)國(guó)家必須有民族自豪感。發(fā)掘民族文化中的精華，能喚起這種偉大的感情。李燕杰在《民族之魂》的講演中曾講了這樣一件事：叱咤風(fēng)云的法國(guó)大軍事家拿破侖，被囚禁于圣愛(ài)倫島時(shí)，終日讀書消遣。有一天他讀到了《孫子兵法》，立刻拍案叫絕。進(jìn)而嘆道：“倘若我早日見(jiàn)到這部兵法，我是不會(huì)失敗的！……”

這兩例中的論據(jù)都是“聽(tīng)來(lái)的”，例①是聽(tīng)談話，例②是聽(tīng)講演。作者不愧是生活中的有心人，把聽(tīng)來(lái)的材料十分恰當(dāng)?shù)匾�進(jìn)自己的文章作論據(jù)：“飛出射程之外”“拿破侖贊嘆《孫子兵法》”，新鮮而又貼切，選擇它們來(lái)證明論點(diǎn)，不僅有極大的說(shuō)服力，而且發(fā)人深思。

反之，枯燥無(wú)味的文章，同樣一則材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用張海迪；論證“堅(jiān)持不懈”就想到愛(ài)迪生；做好人好事不外乎撿錢包；還有令人啼笑皆非的事：不少同學(xué)都有各種版本的作文材料庫(kù)，做起文章來(lái)就當(dāng)“裁縫”，東拼西剪，改頭換面，結(jié)果是費(fèi)力又不討好。

真正的創(chuàng)新作文，在材料的要求上，首先就應(yīng)該鮮活。不能從故紙堆里找那些老掉牙的東西。其實(shí)，在我們身邊就有許多具有時(shí)代感的例子�？朔�困難和挫折、奮斗不息的例子，不止張海迪，與我們學(xué)生同齡的人有桑蘭。她在體操比賽時(shí)摔成傷殘，但她沒(méi)有頹廢，而是努力振作、笑傲人生。這就是個(gè)典型，報(bào)紙上登載了好多，怎么不能用呢？至于用典故代替現(xiàn)實(shí)生活，則是“材料陳舊”的典型表現(xiàn)。

其次，材料應(yīng)該力求新穎、與眾不同，讓人有種初讀的感覺(jué)。例如：以“創(chuàng)新”為話題寫作文，為了論證“創(chuàng)新”，許多同學(xué)都會(huì)引用“一國(guó)兩制”這個(gè)例子。他們認(rèn)為，鄧小平同志創(chuàng)造性地提出“一國(guó)兩制”，解決祖國(guó)的和平統(tǒng)一，就是最好的創(chuàng)新，很有說(shuō)服力。的確，“一國(guó)兩制”，是前無(wú)古人的事業(yè)，作為“創(chuàng)新”的例子也很恰當(dāng)。問(wèn)題是學(xué)生選材時(shí)都在同一個(gè)范圍內(nèi)撞車。所以，必須運(yùn)用求異、求新的思維。

示例：

同學(xué)們都比較喜歡金庸的小說(shuō)，無(wú)論是《射雕英雄傳》《天龍八部》《笑傲江湖》、還是《鹿鼎記》，書中的武打場(chǎng)面刀光劍影、對(duì)白片段俠骨柔情，曲折連環(huán)、高潮迭起、險(xiǎn)象環(huán)生、出人意料。看得出來(lái)，金庸的小說(shuō)深受中國(guó)古典小說(shuō)的影響卻不拘泥，而能獨(dú)樹一幟、自成一家，這就是一種創(chuàng)新。而許多古典小說(shuō)都有一個(gè)套路：凡才子必配佳人，公子落難，小姐相救，最后總是團(tuán)圓的美滿結(jié)局。難以想像，如果金庸按照這個(gè)平淡的模式寫小說(shuō)，不知還有沒(méi)有今天這般光景……

評(píng)析：

這則材料不就是一個(gè)很好的“創(chuàng)新”例子嗎？事情往往是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

不僅“創(chuàng)新”的例子可以信手拈來(lái)，就連“不創(chuàng)新”的例子也隨處可見(jiàn)。

示例：

《還珠格格》初出爐時(shí)風(fēng)靡好長(zhǎng)一陣子，“小燕子一夜響徹了大江南北，多少學(xué)生看電視到了上癮的程度�？墒请S著它的第二部第三部的滾動(dòng)播放，人們逐漸感到失望。因?yàn)闊o(wú)論形式和內(nèi)容怎樣變換，總也跳不出先前那個(gè)套路�？炊嗔�，甚至厭煩“小燕子”，整場(chǎng)戲就她一個(gè)人上躥下跳，天不怕，地不怕，鬧哄哄的腦袋都要炸了，想當(dāng)初瓊瑤要是知道創(chuàng)新的道理，也不致招來(lái)這么多的責(zé)難聲。還有曾以拍“紅色系列片”著稱的馮小寧，在他導(dǎo)演的《黃河絕戀》，安潔張開雙臂作飛翔式，不就是《泰坦尼克號(hào)》中露絲站在船頭那個(gè)鏡頭的盜版嗎？看來(lái)馮導(dǎo)也不懂創(chuàng)新……

評(píng)析：

作文的材料并非沒(méi)有，而是太多了，只要我們做一個(gè)有心人，只要頭腦中有求新的思想。“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作�！保ò拙右祝┳x者對(duì)文章材料的印象，其強(qiáng)度與材料的新穎程度成正比的。某一材料用得濫了，就失去了新鮮感。所以，要善于換一個(gè)角度來(lái)處理那些常見(jiàn)的材料，展現(xiàn)自己的睿智，力求用新瓶裝舊酒，“聽(tīng)唱新翻楊柳枝”。

萬(wàn)事總有個(gè)度，在我們提倡“新”的同時(shí)，也要注意這個(gè)“度”的問(wèn)題。提倡寫新穎、獨(dú)特、有個(gè)性的文章，并不是故意標(biāo)新立異、嘩眾取寵；不是空有花架子，而無(wú)實(shí)在內(nèi)容；不是離奇、荒誕、隨意；更不是脫離作文要求，天馬行空，“我就喜歡”。

具體來(lái)說(shuō)，不少同學(xué)的現(xiàn)實(shí)材料的來(lái)源只是上網(wǎng)、看ＤＶＤ而已，他們接受信息的渠道太多，而無(wú)暇靜下心來(lái)閱讀。這導(dǎo)致他們對(duì)時(shí)尚信息總是觸角敏銳足壇歌壇最新動(dòng)態(tài)、韓流日劇口袋書的故事情節(jié)、個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)感官體驗(yàn)紛紛成為作文材料的主要來(lái)源；然而對(duì)文、史、哲方面的信息缺乏了解、領(lǐng)悟和積累，缺少對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品中人文精神的深刻理解，所以寫作時(shí)行文流于表面，容易被一些所謂“快餐文學(xué)”所左右。

新鮮的材料始終離不開現(xiàn)實(shí)生活的土壤，議論文同樣應(yīng)該最大限度地關(guān)懷現(xiàn)實(shí)、關(guān)懷生活、關(guān)懷自我。

最后，要注意恰當(dāng)運(yùn)用作為論據(jù)的事實(shí)。議論文中的事實(shí)是作為論據(jù)使用的，與記敘文中表述方法不同。記敘文中敘事必須完整、具體，而議論文中的事實(shí)論據(jù)必須簡(jiǎn)明扼要。初學(xué)議論文時(shí)，有的同學(xué)掌握不好分寸，把作論據(jù)的事實(shí)敘述得過(guò)于具體、詳細(xì)，就會(huì)改變議論文的文體特點(diǎn)，使文章不倫不類。

總之，我們寫一篇議論性的文章時(shí)要切記：見(jiàn)解要敏銳但不能流于膚淺，機(jī)智善辯但不能流于油滑。只有在觀點(diǎn)和材料上把好關(guān)，才能寫出令人滿意的文章。

【范文引路】