圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。有的豎起了大拇指；有的眼里流露著贊嘆的目光；有的背著手，象是對青年的一種贊許。唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己，他好象和游魚已經(jīng)融為一體了。

有一個帶著眼鏡的老人，一邊看著青年畫魚，一邊贊嘆說：“這個青年畫的魚真是太好了！一條條惟妙惟肖，形態(tài)各異，顏色還非常豐富。有的正在水草后面躲著，有的還在吐泡泡呢！”另外一個背著手的老人，聽了帶眼鏡的老人的話，自己也情不自禁地夸獎起這個年輕人來：“恩，真是不錯，比我畫得都好呢！我當(dāng)了幾十年的老師了，還沒有見過這樣畫畫畫得如此美妙的青年了�？磥磉�是年輕人有活力��！我覺得，不出幾年，他一定會成為一個畫家，因為他畫的畫是多么的逼真、傳神！光看他畫的魚眼睛就能看出他對細節(jié)的描畫是多么逼真、傳神了！”

旁邊一位阿姨聽了兩位老人的話后，也開始稱贊起來：“這個小青年，真是有出息��！才二十歲左右就能畫出這么美的畫，長大以后肯定很了不起。真希望我的孩子也這么有出息！”

旁邊的幾個孩子聽了大人的話后，便議論起來�！昂伲�魚跳到了他的紙上了！”一個孩子說�！安粚�，不對，是魚游到了他的紙上了！”另一個孩子反駁他。

圍觀的人越來越多，大家都被這個青年吸引住了……

這個青年真是太有天賦了，魚在他的紙上活了！魚游到了他的紙上！(楊金霖)