師：大家看到題目，有什么要說的嗎？

現(xiàn)在先請同學(xué)們自由朗讀課文，老師在黑板上寫幾個詞語，然后同學(xué)們朗讀完后，用這些詞語把文章串起來敘述一遍，再認(rèn)真思考老師提出的第一個問題。

如癡如醉忘我的境界唯妙唯肖栩栩如生逼真

生：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

師：看哪些詞語、句子表現(xiàn)了聾啞人忘我的境界？（學(xué)生回答完后，老師再讓學(xué)生細(xì)細(xì)品位句子：

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣。

師：年輕人是不是真的驕傲？

最后，教師點題：魚先游到了我的心里。

老師最后總結(jié)：

我們的世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。

整堂課結(jié)束了，老師留給我的印象是：

感情豐富，語言表達(dá)規(guī)范得體，能夠熟練掌握教材。她還善于引導(dǎo)學(xué)生思考，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，評價語非常的到位。最精華的一點就是開課設(shè)計的非常好，教師把文中的關(guān)鍵詞顯示在了大屏幕上，然后讓學(xué)生脫離課本，用關(guān)鍵詞把文章穿起來。

以上都是學(xué)習(xí)教師的優(yōu)點，下面是兩點不足之處，如果處理的好，效果會更好。

１、課后第二題“魚先游到我的心里”，還需要我們認(rèn)真思考，魚先游到了心里再游到了紙上，是什么關(guān)系呢？

２、最后我們的文章應(yīng)提升到另一個高度，那就是讓學(xué)生明白：無論做什么事，都應(yīng)該勤奮、專注、持之以恒，這就把學(xué)生的知識目標(biāo)上升到了情感目標(biāo)，值得老師們探討學(xué)習(xí)。