藝術(shù)是人類對(duì)自然進(jìn)行觀察、了解、和探索過(guò)程的再創(chuàng)造，藝術(shù)創(chuàng)作的主要來(lái)源，就是寫生。學(xué)過(guò)《魚游到了紙上》（義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本第八冊(cè)）的同學(xué)對(duì)那位繪畫技藝高超的青年一定記憶猶新，他栩栩如生的繪畫讓觀眾驚嘆“魚游到了紙上”去了。正如那位青年人所說(shuō)的，魚游到紙上前，先游到他的心里。正因?yàn)樗��?xì)致入微的觀察，在頭腦中形成了事物鮮明的形象，才使他畫的魚惟妙惟肖。這就是繪畫藝術(shù)倡導(dǎo)的寫生。作文的創(chuàng)作也是如此。要把作文寫好，同樣需要我們對(duì)生活的細(xì)致觀察和感悟。充分重視作文的“寫生”是提高作文寫作水平的重要途徑。

當(dāng)前，作文難一直是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的比較突出的問(wèn)題，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，制約著同學(xué)們對(duì)生活的感悟、體驗(yàn)和生活素材的積累。作文選材陳舊，窮于模仿抄襲，內(nèi)容空洞，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使語(yǔ)言表達(dá)或華麗機(jī)械或蒼白無(wú)力，生活范圍的狹小和生活體驗(yàn)的缺乏成為寫作水平提高的桎梏。解決這一問(wèn)題的途徑就是讓我們走進(jìn)生活，在社會(huì)的大舞臺(tái)中去進(jìn)行作文的“寫生”。

一、把實(shí)物帶入課堂

“寫生”目的是豐富學(xué)生的創(chuàng)作源泉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力，積累藝術(shù)創(chuàng)作的素材。作文教學(xué)也是如此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，呈現(xiàn)在腦海里的表象并不一定生動(dòng)、形象，有血有肉的鮮明形象。很多的素材可能只是抽象的、籠統(tǒng)的概況。如小學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)第3組作文要求同學(xué)們寫自己喜歡的玩具。學(xué)生選材容易，但是對(duì)玩具的喜歡并不一定代表對(duì)它的細(xì)致了解，這種情況下就應(yīng)該把喜歡的玩具帶入課堂，邊觀察邊寫作，觀察它的形狀、顏色等特點(diǎn)，有目的地去看、去想、去表達(dá)。作文由感而生，寫出來(lái)的事物定會(huì)躍然紙上。

二、走進(jìn)自然去采風(fēng)

大自然是神奇的、美麗的，學(xué)生對(duì)自然的了解大部分局限于影視及書籍，特別是生活于都市中的孩子，多彩的自然在學(xué)生頭腦中可能是單色調(diào)的。小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第一組的作文要求就是讓學(xué)生描寫春天的景物�？稍S多學(xué)生自然知識(shí)匱乏，對(duì)一些動(dòng)植物的性狀以及生長(zhǎng)規(guī)律不甚了解，甚至桃、蘋果開花結(jié)果的時(shí)間都要詢問(wèn)老師。怎樣才能達(dá)到描寫具體、突出春天景物特點(diǎn)的要求呢？不妨讓我們走進(jìn)生機(jī)勃勃的春天中去，看看楊柳的婀娜，聞聞桃花的芬芳。沐浴在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣雨中，邊看邊記，興趣昂然，定會(huì)完全陶醉于春意昂然的景致當(dāng)中。作文由感而發(fā)，描寫定會(huì)生動(dòng)、形象，達(dá)到很好的效果。

三、到生活中感悟、體驗(yàn)

文學(xué)來(lái)源于生活，大部分的創(chuàng)作要以豐富的生活素材為基礎(chǔ)。無(wú)論寫人還是寫物，都要求學(xué)生由豐富的生活素材和真實(shí)的情感體驗(yàn)。這就要求學(xué)生在社會(huì)、學(xué)校、家庭生活中要作一個(gè)有心人。而當(dāng)前學(xué)生缺乏的正是這種對(duì)生活的細(xì)致觀察與體驗(yàn)。一個(gè)喜歡的人，一件印象深刻的事，在學(xué)生選材時(shí)浮現(xiàn)在頭腦中的素材可能是朦朧的，抽象的，這樣描寫出來(lái)一定是蒼白無(wú)力的，寫出來(lái)不可能達(dá)到作文的要求。這就要求我們根據(jù)作文的要求到生活中去觀察、體驗(yàn)。從朝夕相處的父母家人，到不甚熟悉的路人，細(xì)心的感受他們細(xì)微的動(dòng)作、細(xì)膩的情感、高尚的品格，積累好寫作的素材，這樣寫起作文來(lái)才會(huì)文如泉涌，描寫出的人物才會(huì)活靈活現(xiàn)。

藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，來(lái)源于自然。作文的素材，來(lái)自于生活。同學(xué)們，寫生是提高作文水平的好途徑，只要我們根據(jù)作文的要求，在生活中細(xì)心的觀察，深入的感悟，處處作一個(gè)生活的有心人，一定會(huì)寫出更加生動(dòng)形象的作文。