鄰居家的小男孩是我家的�？停�差不多每天都要跑來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么�！�

“我知道里面是什么�！蔽仪浦�他說(shuō)。

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！

使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。

〔選自蘇教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第8冊(cè)《蘋(píng)果里的“五角星”》》〕

閱讀導(dǎo)引

當(dāng)小男孩要將自己的新本領(lǐng)展示出來(lái)時(shí)，作者說(shuō)：“我知道里面是什么。”說(shuō)明作者覺(jué)得問(wèn)題太簡(jiǎn)單了。這種不屑一顧的心理，正好為后文有新發(fā)現(xiàn)后的反省埋下伏筆。

小男孩為“我”演示橫切蘋(píng)果的方法，從“真的”“果然”“從未見(jiàn)過(guò)”“更沒(méi)想到”等詞句中，能夠想象出“我”的驚奇，我們又從兩個(gè)“傳給”體會(huì)到這“鮮為人知的圖案”的魅力，更進(jìn)一層地說(shuō)明從這個(gè)“五角星”的發(fā)現(xiàn)中悟出了什么是創(chuàng)造力———從小處說(shuō)就是換一種切蘋(píng)果的方法；從大處說(shuō)，創(chuàng)造力是什么呢？聰明的小朋友們，你體會(huì)到了嗎？