第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

一、拼音之林

guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、辨析組詞

瞧（ ）疏（ ）晰（ ）魁（ ）

焦（ ）梳（ ）淅（ ）魅（ ）

三、八音盒

鮮xiǎn（ ）切qiē（ ）

xiān（ ）qiè（ ）

四、詞語(yǔ)探源

1、遵守禮法，不越分寸。 （ ）

2、很少被別人知道。 （ ）

3、很能吸引別人的力量。 （ ）

五、進(jìn)出課文

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是（ ）。

你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？

（ ）

第二部分 閱讀理解

培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性

我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要有自己的獨(dú)立見解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍(lán)天的夢(mèng)想，都曾被認(rèn)為是無(wú)稽之談，就是因?yàn)榕c常人的思路格格不入。

諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)�、美�?guó)病理學(xué)家韋勒上小學(xué)時(shí)，有一天與幾個(gè)小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決心把魚的死因弄個(gè)明白，于是找來(lái)了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動(dòng)，這是什么東西？是小魚的后代嗎？他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對(duì)兒子的行動(dòng)很支持，認(rèn)真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵(lì)韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動(dòng)物的生命。正是善于觀察，敢于提問，韋勒長(zhǎng)大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。

一、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞

循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）

二、給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里

標(biāo)新立異：（1）不同的 （2）分開 （3）另外的，別的 （4）特別的

推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說(shuō) （3）舊的，時(shí)間久的 （4）朝代名

三、文中舉了哪幾個(gè)名人的什么事例來(lái)說(shuō)明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題？

（ ）

第三部分 拓展提高

你能模仿文中的小弟弟，用自己獨(dú)特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請(qǐng)你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過程。