【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，掌握一些識(shí)字的方法。

２、初步了解多義詞。

３、積累詞語(yǔ)。

４、熟讀并背誦《鞋》。

５、能完整地講述自己做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，學(xué)會(huì)幫助大人做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。

【教學(xué)過(guò)程】

一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

１、課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的字詞：

生讀讀這些字，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？

２、在課件“我的發(fā)現(xiàn)”的字詞下出示學(xué)習(xí)伙伴和她說(shuō)的話：

生讀學(xué)習(xí)伙伴的話，看看哪些字可以用“減一減”的辦法來(lái)學(xué)，哪些字可以用“加一加”的辦法來(lái)學(xué)。

３、課件出示 “我會(huì)認(rèn)”：

生認(rèn)讀課件上的字，并進(jìn)行組詞比賽。

４、課件演示，將字演變成詞語(yǔ)：

生用賽讀的方式認(rèn)讀課件上的詞語(yǔ)。

５、課件出示“讀讀想想”中的詞語(yǔ)：

生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

６、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際或用動(dòng)作演示的方法理解“張”的不同意思，并相機(jī)利用動(dòng)畫(huà)效果在課件的詞語(yǔ)下出示有關(guān)的圖片：

用“張”字的不同意思組詞。

討論還有哪個(gè)字也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？

二、學(xué)習(xí)“日積月累”

１、課件出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)：

自由讀。

同桌互聽(tīng)互讀。

指名讀。

２、游戲：

登山。

３、課件出示“讀讀背背”中的詩(shī)歌《鞋》：

自讀、背誦。

配上音樂(lè)背誦。

三、完成“口語(yǔ)交際”

１、用多媒體動(dòng)畫(huà)課件創(chuàng)設(shè)情境：

小組討論：

怎樣才能勸說(shuō)父母讓小明做家務(wù)？

組內(nèi)表演。

上臺(tái)表演。

互相評(píng)價(jià)。

２、出示多媒體動(dòng)畫(huà)課件：

孩子做家務(wù)的情景。你在家也像他們一樣做過(guò)家務(wù)嗎？你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)呢？你是怎樣做的？

交流討論。

３、聽(tīng)了那么多同學(xué)的介紹，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們嗎？

學(xué)生自由說(shuō)話。

４、你有什么話想說(shuō)？

學(xué)生自由發(fā)言。

５、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》：

師生一起唱。

四、完成“展示臺(tái)”

課件出示一小女孩及她的對(duì)白：

我在看電視的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多字，讓我讀大家聽(tīng)。

學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，互相交流從電視上認(rèn)識(shí)的字。