【教學(xué)目標(biāo)】

１、識字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識記生字。

２、積累詞語。

３、口語交際。

４、展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)識記生字的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

【德育目標(biāo)】

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

【教具準(zhǔn)備】

生字卡片、小黑板。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、我的發(fā)現(xiàn)

１、出示小黑板，指導(dǎo)觀察。

２、指導(dǎo)讀詞。

３、相機(jī)點(diǎn)撥。

１、觀察→發(fā)現(xiàn)→交流：

⑴加一加的方法。

⑵減一減的方法。

２、認(rèn)讀６個帶“張”字的詞語，體會“張”在不同的詞語中有不同的意思。

３、四人小組自主學(xué)習(xí)。

４、小組匯報。１、掌握識字的規(guī)律。

２、體會字義。二、日積月累

１、我會讀：

（出示小黑板）

⑴指導(dǎo)朗讀。

⑵指導(dǎo)學(xué)生口頭造句。

２、讀讀背背：

⑴教師范讀。

⑵指導(dǎo)朗讀。

⑶指導(dǎo)背誦。

⑴自讀→背誦。

⑵個人讀→小組讀。

⑶指名背誦→小組背→齊背。

初步認(rèn)識名詞、動詞、形容詞的歸類方式。

掌握背誦的方法自讀→熟讀。三、練習(xí)設(shè)計

１、根據(jù)“張”的不同意思擴(kuò)詞。

２、背會小詩《鞋》。

第二課時

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、口語交際

１、統(tǒng)計做過家務(wù)的人數(shù)。

２、質(zhì)疑：

有沒有爸爸、媽媽不讓干家務(wù)的？

１、舉手。

２、回答。

導(dǎo)入課題。二、引導(dǎo)傾聽

１、小明的媽媽不讓干家務(wù)怎么辦？

２、指導(dǎo)表演：

組織學(xué)生上臺表演。

３、指導(dǎo)學(xué)生評價。

１、四人小組討論→交流匯報怎樣才能勸說父母讓他做家務(wù)？

２、四人小組分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色：表演勸說父母的過程，說服“父母”后，請“父母”說說，為什么接受了“孩子”的要求？

二、展示活動

１、識字加油站：

⑴以小組為單位展示、相互交流。

⑵評出識字大王培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑自主識字的好習(xí)慣。三、練習(xí)設(shè)計１、在家里，幫助父母做家務(wù)，在班里交流。

２、繼續(xù)看電視時識字。