一、課前組織談話

以《開心辭典》為話題展開，引導(dǎo)學(xué)生討論：你想長(zhǎng)大嗎？為什么？

二、找外因，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

１、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用筆找一找，在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上都有誰在幫助它？

２、生匯報(bào)：

（隨學(xué)生回答而教學(xué)）

⑴春雨姑娘：

①“沙沙沙……來啦！”

指導(dǎo)讀好“沙沙沙……”

（是呀，春天到了，春雨姑娘開在綠色葉叢上彈奏著樂曲，沙──，請(qǐng)大家根據(jù)自己的感受，來讀一讀吧）

指名讀──女生讀──全班齊讀本段。

②“不能睡懶──多美呀！”

③春雨姐姐笑了，用細(xì)細(xì)雨絲……滋潤著她。

（理解“滋潤”）

是呀，細(xì)細(xì)雨絲灑在身上，筍芽可舒服了，生齊讀。

⑵雷公公：

“轟隆��！……筍芽?jī)��！?/p>

（雷公公會(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f什么呀？）

指名講──請(qǐng)男生齊讀這一段。

⑶太陽公公：

“太陽公公笑了……溫暖著她”

生讀──讀得再暖和些──再指名讀。

３、是呀，目前如果在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上，春雨姑娘他們只是嘲笑她、諷刺她，筍芽?jī)耗荛L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子嗎？

生講。

是的，下面老師請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充這些句子：

雷公公____著她。

春雨姑娘____著她，____著她。

太陽公____著她，____著她。

三、探究?jī)?nèi)因

１、成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有磕磕碰碰，有他人的幫助自然不錯(cuò)，但是更主要的還應(yīng)該靠誰？

（自己）

是，筍芽?jī)阂膊焕�外，�?qǐng)快速找找：表現(xiàn)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的句子吧。

２、生找。

３、生交流：

⑴筍芽?jī)盒堰^來了，……還沒睡醒呢！

（這可是一株不見世面的變?nèi)鰦傻墓S芽?jī)海�誰來邊讀邊配上動(dòng)作）

⑵筍芽?jī)骸�…地面上去�?/p>

（生想像說）

⑶筍芽?jī)骸�…小衣服�?/p>

（這可真是勇敢地的小筍芽?jī)海?/p>

“筍芽?jī)骸�…竹子，她鉆在……自豪地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”

這句話中你感受到了什么？

（引導(dǎo)體會(huì)“終于”“自豪”）

齊讀。

４、合作表演：

請(qǐng)同學(xué)們小組合作，任意選擇：

⑴生從春雨姑娘和雷公公片斷中任意選取一個(gè)內(nèi)容表演。

（加上動(dòng)作、神情、想象。師巡視指導(dǎo)……）

⑵請(qǐng)兩小組上臺(tái)表演。

（其余生作評(píng)委）

（表演中要求學(xué)生先自我介紹──再創(chuàng)作性表演──生評(píng)價(jià)──師評(píng)價(jià)。）

⑶談感受：

看看這場(chǎng)演出，你感受最深的是什么？

是呀，在雷公公重重的鼓聲中，筍芽?jī)涸僖踩滩蛔×�，它決定勇敢地鉆出地面了，在春雨姑娘，太陽公公，支持、關(guān)心、記憶下，在自己不斷努力下，他終于長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的竹子。

引讀：她站在山岡上，自豪地喊著：“我長(zhǎng)大了啦！”

四、拓展練習(xí)

在生活中你們成長(zhǎng)中離開更多人的幫助，請(qǐng)你們這樣句式來說一說：

在家中，媽媽____著我，爸爸____著我，爺爺____著我，奶奶____著我，我覺得____。

五、作業(yè)布置

１、課外多看看童話故事，可在班中舉行“講童話故事兒賽”。

２、請(qǐng)以筍芽?jī)好�義，寫一段話給竹媽媽，告訴竹媽媽自己成長(zhǎng)中的感受和見聞。