【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

３、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

【課前準(zhǔn)備】

生字卡片、小黑板、毛竹的有關(guān)知識。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容與過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

１、師：同學(xué)們，你們知道大熊貓最愛吃什么？

（竹子）

竹子長大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？

（竹筍）

竹筍又叫筍芽兒，你知道它是怎樣長成一株健壯的竹子的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。

２、板書課題：

提醒學(xué)生“筍芽兒”的讀法，學(xué)生練讀課題。

二、初讀課文，整體感知

１、學(xué)生自由朗讀課文：

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

２、出示生字卡片：

認(rèn)讀生字，識記字形。

３、讀生字：

同桌互聽，互相幫助識記生字。

４、小組討論：

交流識字方法，全班交流。

５、出示課文中出現(xiàn)的生詞：

小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。

６、再讀課文：

要求讀正確、流利。

７、最后小組說一說自己讀懂了什么。

三、朗讀感悟

１、師范讀：

想一想筍芽的生長過程是怎樣的？

２、小組討論。

３、全班交流：

根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書。

２、春天這么美，小筍芽兒在大家的關(guān)心、愛護(hù)下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽兒吧！讓小筍芽兒帶著對春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。

以小組為單位，分成：

筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。

讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。

四、再讀感悟，啟迪思維

你喜歡筍芽兒嗎？為什么？

啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：

你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？

１、小組內(nèi)談?wù)劇?/p>

２、集體交流。