【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、自主認(rèn)識本課１４個生字，會寫９個生字及生詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受筍芽兒成長的快樂。

【教學(xué)重點】

１、學(xué)習(xí)生字新詞。

２、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

詞語卡片、“詞語果”、ＣＡＩ課件一套。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)過程】

一、情景引入，揭示課題

１、師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

（喜歡）

春天也喜歡你們。你看，春天來了。

（出示課件畫面《春天來了》、輕快的音樂）

你想說什么？

師：是呀，春天來了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，他就是──學(xué)生齊讀課題：筍芽兒。

二、初讀感知課文，自主、合作識字

１、自讀課文，讀準(zhǔn)生字。

２、抽讀生字：

老師點字，會讀的一起讀。

３、你想提醒同學(xué)注意哪個字的讀音？

４、識字：

方法交流：

你是怎樣認(rèn)識這些字的，把你的好方法介紹給同桌的小朋友。

匯報：

誰想把自己的好方法推薦給大家呀？

５、快樂傳遞讀詞語：

把生字放在詞語里，你還會讀嗎？

我們來玩一個快樂傳遞的游戲：

請每小組的第一個孩子拿好“快樂果”，音樂停下時，如果你會讀果子上的詞語，這個快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎？

６、猜詞語：

我們來進(jìn)行一個有趣的游戲“猜詞語”，誰愿意到前面來猜？

（抽生）

下面的孩子不出聲，可以看老師處的詞語做動作�？纯凑l的動作能讓他最快把詞語猜出來。

７、快速默讀課文，說說你知道了什么？

三、讀懂課文，感悟課文

１、小組合作學(xué)習(xí)１～５段：

⑴請小組長同小組成員商量，選擇最想讀的段。

⑵小組長帶領(lǐng)著一起讀讀選擇的那段課文�；ハ嗾f說，從你們讀的那段課文里你讀懂了什么？準(zhǔn)備怎么向大家匯報？

（小組合作學(xué)習(xí)）

⑶請每個小組推薦一名代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報的小組仔細(xì)聽，可以向別的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者，匯報的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，以最快的速度讓別組的小記者心服口服。

⑷匯報：

６個學(xué)習(xí)小組分別作學(xué)習(xí)匯報，沒匯報的小組對正在匯報的小組所匯報的內(nèi)容進(jìn)行提問，老師相機指導(dǎo)朗讀并板書。

２、情景感悟第６段：

⑴過渡：

在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬紫千紅，你看：

展示畫面：

禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥歡快的歌唱。

⑵誰來說說你現(xiàn)在的心情？

⑶筍芽兒看見這樣的景色會是怎樣的心情？

⑷孩子們，帶著你自己的體會讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀？

⑸匯報：

誰想把自己喜歡的句子讓大家也分享？

（相機指導(dǎo)：評讀第二句，賽讀三句，齊讀最后一句）

３、引讀第７段：

筍芽兒想快快長大，這時候哪些朋友幫助了她？

引讀。

誰幫助了她？

在他們的幫助下，終于長大了。

（板書：長大了）

什么心情？（自豪）

（板畫長大的表情）

什么時候你自豪過？

（生說）

自豪地讀筍芽兒的話。

４、配樂讀全文：

愿小朋友們也能像筍芽兒一樣勇敢、快樂的成長！讓我們再次朗讀全篇課文。

四、拓展

選擇自己最想說的話題說給小組的同學(xué)聽聽，提示：

１、桃花對筍芽兒說──

２、筍芽兒對──說──

３、我想對筍芽兒說──

五、寫字

１、你想提醒小朋友哪些字的書寫？

２、學(xué)生寫字。

３、評價書寫。

六、結(jié)束

讓可愛、勇敢的筍芽兒永遠(yuǎn)和我們的童年在一起！讓我們同筍芽兒一起快樂的成

長！