【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。

２、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

３、理解含義深刻的句子。

４、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、理解含義深刻的句子，體會(huì)魚游到了紙上和游到了心里的意思。

２、學(xué)習(xí)作者是怎樣積累材料的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解含義深刻的句子，體會(huì)魚游到了紙上和游到了心里的意思。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一篇課文──《魚游到了紙上》，大家都知道，鳥在空中飛，魚在水中游，魚怎么會(huì)游到了紙上呢？魚會(huì)游到紙上嗎？課文中魚游到紙上又是指什么？讓我們帶著這些問題一起把課文讀一篇，從課文中找出答案，不懂的地方在書上做個(gè)記號(hào)。

二、“魚游到了紙上”這句話是誰說的？是在說誰？這是個(gè)怎樣的年輕人

三、為什么說這位青年舉止特別？舉止特別的原因是什么

（“舉止”是行為動(dòng)作的意思�！芭e止特別”指一個(gè)人的行為動(dòng)作獨(dú)特，與眾不同。）

四、從哪些句子可以看出青年達(dá)到了忘我的境界

（老師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，在朗讀中理解含義深刻的子，以讀促解，以解促讀。）

（“忘我的境界”中的“忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜愛魚達(dá)到了忘掉自己的程度）

（“呆呆”、“靜靜”說明他看魚時(shí)很專注�！安徽f一句話”又說明他與一般人不太一樣，因?yàn)槿藗冃蕾p一種事物時(shí)往往喜歡一邊觀看一邊與人交流，可他不是。）

（“金魚游到了他的紙上來啦！”這是一位擠在魚缸前看魚的女孩說的，她的一個(gè)“喲”字是很有感情色彩的，說明她對(duì)那位青年的繪畫技巧非常敬佩和贊賞。這也代表了周圍人的感覺。

（課文第七自然段中“有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；”這說明他描畫得細(xì)致入微�！坝袝r(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)�！边@又說明他畫得像，捕捉到魚的動(dòng)態(tài)了，所以出神入畫。這些都緣于那位青年專心致志地觀察、一絲不茍地反復(fù)描畫，才使得女孩那樣驚奇，大家圍觀、贊嘆、議論。）

（“一絲不茍”是什么意思？看到這個(gè)詞你想到那些與它意思相近的詞？）

（“他老是一個(gè)人”如果把“老是”去掉還可以怎么說？）

（大家贊嘆著，除了用贊嘆，還可以換什么詞，為什么用贊嘆，不用贊美，贊賞，稱贊？）

（盡管人們不斷地贊嘆、議論，可是他本人卻沒有任何反應(yīng)，“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”“融為一體”是說那位青年和游魚融合在一起，好像他自己也成了金魚了。這就是那種“忘我的境界”。）

五、“先游到我的心里”是什么意思？“魚游到紙上”與“魚游到心里”之間有什么關(guān)系

（魚游到那位青年的心里，是講他認(rèn)真觀察魚的習(xí)性，對(duì)魚的特點(diǎn)把握得準(zhǔn)，理解得深，魚的神韻已經(jīng)銘刻在他的心中，然后他再把對(duì)魚的認(rèn)識(shí)用心描畫在紙上，這樣他畫的就很有靈性，像真的一樣。） （正因?yàn)轸~先游到了青年人的心中，才使得魚最終游到紙上，前者是后者的前提和條件，二者是條件和結(jié)果的關(guān)系。因此，他畫的魚栩栩如生，令人贊嘆不已。）

（誰能用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椹┅┧�以┅┅”或“只有┅┅才┅┅”把魚游到心里和魚游到紙上連成一句話？）

六、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者是怎樣觀察事物、積累材料的。教師引導(dǎo)學(xué)生談主要方法

（做任何事情只要像青年那樣全身心的投入，就一定會(huì)取得成功。青年畫魚取得成功，得力于反復(fù)觀察積累了很多有關(guān)金魚的材料，心中有魚才能落筆生輝。作者寫這位勤奮、專注的青年，同樣得先進(jìn)行觀察。作者采取了什么樣的方法進(jìn)行觀察的呢？請同學(xué)們再讀課文，結(jié)合課文的內(nèi)容說）

七、小結(jié)

同學(xué)們說得真好，作者到玉泉觀魚，不僅看魚，還留心那里的人，發(fā)現(xiàn)了一位青年舉止特別，他就多次跟蹤觀察，看他怎么看魚、怎么畫魚，同時(shí)注意聽聽別人的議論，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他是聾啞青年，又采取筆談的方式進(jìn)一步了解。作者就是通過看、聽、問等觀察方法積累材料，把這些材料加以整理，以愛魚愛到了忘我的境界為主要線索，寫成了這篇內(nèi)容生動(dòng)、具體的文章。很多同學(xué)都為自己寫不好作文而苦惱，其實(shí)只要做生活中的有心人，注意觀察身邊的人和事，持之一恒，不斷積累材料，經(jīng)常練筆，相信你們也能寫出形象生動(dòng)的作文，就像青年畫的魚一樣栩栩如生。

【板書設(shè)計(jì)】

２７、魚游到了紙上

忘我的境界觀魚老是呆呆靜靜

畫魚一絲不茍融為一體忘記時(shí)間

魚游到了心里──魚游了紙上到