一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳�長(zhǎng)過(guò)程。

3、教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。

師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書(shū)課題）說(shuō)說(shuō)“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥�？（生觀察后說(shuō)）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？

二、學(xué)生自讀課文，找出生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。

2、讀準(zhǔn)下列生字的字音。

彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷

3、讀準(zhǔn)多音字的讀音。

le 快樂(lè) tan 彈奏

樂(lè) 彈

yue 音樂(lè) dan 彈弓

樂(lè)：在本課讀yue，樂(lè)曲。

彈：在本課中讀tan，彈奏。

四、指名讀課文，初步感知。

1、指名學(xué)生朗讀課文。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

3、筍芽?jī)涸讴l﹍季節(jié)生長(zhǎng)。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓勵(lì)，長(zhǎng)出來(lái)了，看到了一個(gè)﹍﹍的世間。

五、書(shū)寫(xiě)生字。

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。

2、學(xué)生自由觀察，在小組中講識(shí)字方法。

3、學(xué)生自由匯報(bào)，師生共同總結(jié)。

擋：左邊是提手旁，右邊是個(gè)當(dāng)字。

擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。

喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。

悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個(gè)小字頭，下面是個(gè)月字，月字第一筆是豎。

頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁(yè)，最后一筆是點(diǎn)。

芽：上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是牙字。

4、教師在黑板中范寫(xiě)生字，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生分辨字形后書(shū)寫(xiě)。

6、教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

六、正確、流利地朗讀課文。

七、作業(yè)

書(shū)寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

1、出示生字卡片測(cè)讀。

2、出示帶有生字的句子測(cè)讀。

3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、自由讀課文，講一講你讀懂了什么？

2、思考：筍芽?jī)旱纳�長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

3、筍芽?jī)菏驹谒�的鼓�?lì)下鉆出了地面地呢？

生說(shuō)師板書(shū)。

春雨姑娘 喚醒筍芽?jī)?/p>

雷公公 給筍芽?jī)汗膭?lì)

竹媽媽 鼓勵(lì)筍芽?jī)簭氖�子的�?cè)面鉆出去

4、筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到的世界是怎樣的？

5、感情朗讀，角色表演。

（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；

“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)�？低聲的。�?/p>

點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒��？

個(gè)別讀演、男女分段讀

（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；

“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱�，誰(shuí)來(lái)試試？”

點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?/p>

（3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。

自讀，試試怎么讀好？——指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。

輪讀、齊讀兩個(gè)自然段

6、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？

7、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p>

啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？

三、有感情地朗讀課文。

四、在這篇課文中你喜歡哪些句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)原因。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫(xiě)優(yōu)美的句子。

板書(shū)：2、筍芽?jī)?/p>

春雨姑娘 睡

雷公公 縮

竹媽媽 竹子 鉆

看 美麗、明亮的世界