【應(yīng)知應(yīng)會】

1．學習小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。

2．練習給課文分段。

3．學習本課8個生字，理解詞語。

【重點難點例析】

學習小珊迪的美好品質(zhì)。練習給課文分段。例析：

第二段是重點寫小珊迪誠實、善良的美好品質(zhì)。小珊迪換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了雙腿。他的帽子找不到了，火柴也丟了。七個便士也不知道哪去了。傷勢很重，說不定會死的。然而在這種情況下，小珊迪首先想到是讓弟弟替他把應(yīng)找回的四便士交給買主。小珊迪的家一貧如洗，生活十分貧苦，他是多么需要錢啊，可是他卻那么誠實，不該屬于自己的哪怕一個便士也不要。即使生命垂危，仍要把該找還給買主的錢送去，這是個多么誠實、多么可愛的孩子啊！

“我就要死了�？蓱z的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？”小珊迪在他生命垂危、萬般疼痛之際，他最牽掛的是弟弟而不是自己。從中看出小珊迪是多么善良啊！

【課課練】

a組

一、讀準拼音，寫出漢字組成詞語。

jiū chán qǐ shì zhì

（ ）（ ）求 （ ）者 品（ ）

bǎo jī gù lǚ guǎn

（ ）受（ ）寒 照（ ）（ ）

二、區(qū)別形近字，分別組成詞語。

三、先讀句子，然后講解加粗的詞。

1．我想可能上當了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又斷定他不是那種人。

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2．“請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩乞求道。

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3．飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，將永遠打動著人們的心。

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四、根據(jù)下面的提示，請把課文分成三段，并寫出每段段意。

第一段：白天發(fā)生的事。

段意：____________________________________________

第二段：晚上發(fā)生的事。

段意：____________________________________________

第三段：對小珊迪的同情和贊揚。

段意：____________________________________________

b組

一、寫出下列詞語的近義詞。

斷定（ ）信任（ ）可憐（ ）

消失（ ）照顧（ ）乞求（ ）

二、為下面句子加上恰當?shù)年P(guān)連詞語。

1．小珊迪（ ）被軋斷了兩條腿急需用錢，（ ）還是堅持把欠先生的錢讓弟弟送了去。

2．黃繼光（ ）不用自己的胸膛堵住敵人的槍口，我軍在黎明前（ ）難以奪下敵人的597.9高地。

3．（ ）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（ ）人們把它叫做沙漠里的船。

三、給下面的句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。

1．他身上只穿一件（ ）的單衣，（ ）的小臉凍得發(fā)青。

2．（ ）的珊迪躺在一張（ ）上。

3．（ ）的小珊迪的（ ）的品質(zhì)，將永遠打動著人們的心。

四、把下面次序錯亂的句子，整理成一段通順的話，并在括號內(nèi)標明序號。

（ ）由于他肯下苦功，進步很快，二十五歲時，華羅庚成了世界著名的數(shù)學家。

（ ）從十五歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

（ ）華羅庚教授是一位自學成功的著名數(shù)學家。

（ ）二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年。病好后，一條腿殘廢了，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

（ ）他十四歲開始自學數(shù)學，每天堅持十小時，從不間斷。

（ ）在清華大學，他看到更多的數(shù)學家，并開始學外文。

（ ）一九三一年，二十二歲的華羅庚應(yīng)清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。