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    中小學(xué)各版本語文課本中楊振寧的課文

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    楊振寧的資料

    楊振寧

    楊振寧,男,1922年10月1日出生,籍貫:安徽合肥。楊振寧是1922年10月1日生于安徽合肥(后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日)。他出生不滿周歲,父親楊武之考取公費留美生而出國了。4歲時,母親開始教他認方塊字,1年多的時間教了他3千個字。楊振寧在60歲時回憶說:'現(xiàn)在我所有認得的字加起來,估計不超過那個數(shù)目的2倍。'

    1928年楊振寧6歲的時候,父親從美國回來,一見面就問他念過書沒有?他說念過了。念過什么書?念過《龍文鞭影》。叫他背,他就都背出來了。楊振寧回憶道:'父親接著問我書上講的是什么意思,我完全不能解釋。不過,我記得他還是獎了我一支鋼筆,那是我從來沒有見過的東西。'

    楊振寧讀小學(xué)時,數(shù)學(xué)和語文成績都很好。中學(xué)還沒有畢業(yè),就考入了西南聯(lián)大,那是在1938年,他才16歲。1942年,20歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè),旋即進入西南聯(lián)大的研究院。兩年后,他以優(yōu)異成績獲得了碩士學(xué)位,并考上了公費留美生,于1945年赴美進芝加哥大學(xué),1948年獲博士學(xué)位。

    1949年,楊振寧進入普林斯頓高等研究院做博士后,開始同李政道合作進行粒子物理的研究工作,其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問題。他們大膽懷疑,小心求證,最終推翻了宇稱守恒律,使迷惑消失,問題解決。楊振寧在1957年諾貝爾演講中這樣說道:'那時候,物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們所處的情況就好象一個人在一間黑屋子里摸索出路一樣。他知道在某個方向上,必定有一個能使他脫離困境的門。然而究竟在哪個方向呢?'原來,那個方向就是宇稱守恒定律不適用于弱相互作用。'

    楊振寧對物理學(xué)的貢獻范圍很廣,包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外,楊振寧還率先與米爾斯(R.L.Mills)提出了'楊-米爾斯規(guī)范場',與巴克斯特(R.Baxter)創(chuàng)立了'楊-巴克斯方程'。美國物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者賽格瑞(E.Segre)推崇楊振寧是'全世界幾十年來可以算為全才的三個理論物理學(xué)家之一'。

    楊振寧謹(jǐn)記父親楊武之的遺訓(xùn):'有生應(yīng)記國恩隆'。他在1971年夏,是美國科學(xué)家中率先訪華的。他說:'作為一名中國血統(tǒng)的美國科學(xué)家,我有責(zé)任幫助這兩個與我休戚相關(guān)的國家建立起一座了解和友誼的橋梁。我也感覺到,在中國科技發(fā)展的道途中,我應(yīng)該貢獻一些力量。'

    楊振寧是這樣說,也是這樣做的。20多年來,他頻繁穿梭往來于中美之間,做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作。他寫過這樣兩句詩:'云水風(fēng)雷變幻急,物競天存爭朝夕。'

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