胡老師的《一幅名畫的誕生》，在教學(xué)時，就通過音樂的渲染，教師深情并茂的娓娓而談將學(xué)生帶入遙遠(yuǎn)的伏爾加河。我認(rèn)為這堂課的最大特點是打破了常規(guī)的灌輸式教學(xué)，而是采用潛移默化的方式讓學(xué)生自主接受，由易到難，循序漸進，并充分尊重學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生生活實際，以人為本。教師教的活，學(xué)生學(xué)的實，文中設(shè)計的問題能引發(fā)學(xué)生去思考，使學(xué)生能獨立地去解決問題，以學(xué)生為主體，把時間還給了學(xué)生，課堂上的朗朗讀書聲代替了老師的講解，讓學(xué)生自己去讀去悟，達到了以讀代講的教學(xué)目標(biāo)。老師注重拓展，教學(xué)生真的是教到了點子上，如：“難以磨滅”的拓展說話練習(xí)，她層層深入的設(shè)計，讓學(xué)生在說的時候得心應(yīng)手，提高了學(xué)生的語言表達力。老師能充分云喲暖和教材而又不拘泥于教材，她充分挖掘，精心準(zhǔn)備，課前做了大量的準(zhǔn)備工作，制訂出符合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)并一一達成。最后，我認(rèn)為胡老師有扎實的語文功底，板書，教態(tài)等等都體現(xiàn)出這一點。