教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記：1、自主識(shí)字若干，積累“展現(xiàn)”、“難以磨滅”、“歌頌”等詞語(yǔ)。

2、能背誦課文第1、2節(jié)。

理解：1、體會(huì)“展現(xiàn)”與“發(fā)現(xiàn)”的差異。

2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)畫家對(duì)貧苦百姓的深切同情。

運(yùn)用：1、有感情地朗讀句段。

2、能用“展現(xiàn)”與“發(fā)現(xiàn)”造句。

3、能按一定順序介紹一個(gè)畫面。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)“展現(xiàn)”與“發(fā)現(xiàn)”的差異，并造句。

2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)畫家對(duì)貧苦百姓的深切同情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能按一定順序介紹一個(gè)畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前預(yù)習(xí)課文、投影、黑板

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示投影片：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一幅畫，你能看懂畫上畫的是什么嗎�?/p>

2、學(xué)生自由交流。

3、師：這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。你知道這幅名畫是怎樣誕生的嗎？

板書：一幅名畫的誕生

4、指名讀課題，齊讀。

5、過渡：讓我們帶著問題來讀讀課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知

1、下面就請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文。

自學(xué)建議：

讀準(zhǔn)字音，讀通課文，用各種方法理解詞義。

思考：這幅名畫是怎樣誕生的？找出有關(guān)內(nèi)容。

2、交流、反饋，出示詞語(yǔ)：

展現(xiàn) 發(fā)現(xiàn) 難以磨滅 歌頌 遼闊 無窮 迎面 骯臟

襤褸 蠕動(dòng) 亂蓬蓬 蘊(yùn)藏

（1）指名讀

（2）體會(huì)“展現(xiàn)”與“發(fā)現(xiàn)”的差異，并造句。

3、接龍讀課文。

思考：這幅名畫是怎樣誕生的？誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的話來概括地說一說。

4、學(xué)生交流。

三、細(xì)讀課文，深入了解

1、師：到底是什么激發(fā)了列賓的創(chuàng)作欲望？

2、交流：（學(xué)習(xí)課文4、5節(jié)）

1）出示：纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布片往前走；他們的襯衣呀，簡(jiǎn)直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。

2）這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。

3）指導(dǎo)朗讀，了解纖夫的貧窮和艱辛，努力達(dá)到傳情達(dá)意。

3、師過渡：《伏爾加河上的纖夫》之所以成為名畫，是由于蘊(yùn)涵著作者對(duì)纖夫的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。不過，僅僅這些就行了嗎？列賓是怎樣創(chuàng)作這幅畫的？

4、學(xué)生討論，交流：（學(xué)習(xí)課文6、7節(jié)）

5、師板書：三次到伏爾加河、厚厚的一冊(cè)素描、三年時(shí)間仔細(xì)觀察、長(zhǎng)久地注視、撫摸。

6、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)畫家的勤奮和刻苦以及對(duì)同情和贊美之情。

7、師過渡：讓我們?cè)賮碜屑?xì)看看這幅畫，畫的是什么呢？書上是怎樣描寫這幅畫的？

8、學(xué)生交流：（學(xué)習(xí)課文第1節(jié)）

1）出示：天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因?yàn)闆]有風(fēng)，帆沒有張起來。岸上，一隊(duì)穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因?yàn)榇�上載著沉重的貨物。

2）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中人物，體會(huì)纖夫的艱辛。

9、指導(dǎo)背誦：

天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上， ， ， 。岸上， ， ， ， 。他們大多 ，都在 ，因?yàn)?。

10、師：認(rèn)真朗讀的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，作者是按一定的觀察順序來描寫這幅畫的。我們也來嘗試一下，寫寫下面這幅畫。

四、課外拓展

1、師出示一幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察畫面。

2、學(xué)生介紹這幅畫。

3、介紹自己熟悉的一幅畫。

板書：

31、一幅名畫的誕生

伏爾加河上的纖夫 列賓

三次到伏爾加河、厚厚的一冊(cè)素描、三年時(shí)間

仔細(xì)觀察、長(zhǎng)久地注視、撫摸