教學目標、引導學生學會發(fā)現(xiàn)總結(jié)詞語、認識生字，并能發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律、能夠區(qū)分一些相近的詞語、能夠閱讀短文、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)生活及創(chuàng)造生活的能力第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)你還能說出類似的詞語嗎以小組競賽的方式，看哪一組說得多示例算盤盤算到達達到領帶帶領展開開展喜報報喜喜歡歡喜二、日積月累、讀讀認

教學目標引導學生探究發(fā)現(xiàn)字、詞的學習規(guī)律，激發(fā)學生自主學習的興趣，并在學習中積累字、詞通過閱讀訓練，增加學生的閱讀量，使學生積累知識，表達自己感想鼓勵學生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力，動手操作能力和語言表達能力教學重點自主識字，積累新詞指導學生默讀短文，并結(jié)合小制作進行口語交際課時安排課時

教學目標、通過我的發(fā)現(xiàn)的教學，使學生能發(fā)現(xiàn)相同的兩個字變換順序前后組成的詞，所表達的意思不同、通過日積月累中讀讀認認、我會填的教學，使學生學會運用規(guī)律認識個字，能準確地運用詞語、教學我會讀，使學生能自己讀懂小故事、以我們的小制作為題開展口語交際，培養(yǎng)學生口語表達能力、通過展示臺，引導學生自主學習、樂于展示課前準

課題語文園地四授課時間教學目標、能發(fā)現(xiàn)相同的兩個字調(diào)換順序后組成的詞，所表達的意思不一樣、能自主根據(jù)形聲字特點進行識字積累運用詞語、能自己讀懂小故事、以我們的小制作為主題開展口語交際、自主學習，樂于展示重點難點、重點認字、口語交際、積累詞語、難點進義詞詞義的區(qū)分，口語交際教學方法自主探究識字、小組合作、交流共享