學習目標回顧本單元所學內(nèi)容，交流學習與感悟積累古詩通過趣味語文的學習，感受到標點符號的魅力課時安排課時教學過程第一課時一、交流平臺想一想，通過這一組課文的學習，你有什么收獲和體會自由地進行課堂交流選擇重點展開討論說說對西部的認識和感受教師可以幫助學生理清思路，讓學生有條理地表達對西部的認識，比如西部的歷史西部的

第二課時趣味語文一、談話導入師老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)有些學生對標點符號極不重視，一個，可以通用全篇，或通篇文章沒有標點符號，今天我們來讀一則關于標點符號的故事，讀完之后，談談你的感想教師出示這則故事利用故事，引入本課教學二、學生讀文中故事三、交流讀后感受可以抓住以下幾個方面交流、在什么場合下書法家忘寫了間字、疏

【教學簡析】“回顧·拓展一”包括三個欄目：交流平臺、日積月累和趣味語文。交流平臺是對本組四篇課文的內(nèi)容的回顧與交流，本次交流應抓住以下兩個方面：一是對西部的認識與感受；走進西部，要引導學生結(jié)合四篇課文

【教學目的】１、結(jié)合本單元“走進祖國西部”的專題學習，交流課內(nèi)外的學習與活動，在交流中積累學習方法并理性的分析總結(jié)自己的學習方法，不斷進行改進。２、引導學生交流在課內(nèi)外學習中的真實感受，鼓勵學生大膽發(fā)