課題《斑羚飛渡》學科語文授課教師陳錦秀授課班級柑嶺中學初一（４）授課時間２００７．５．２４課型講讀課課時安排１課時教學目標１、整體感知課文內(nèi)容，流利復述課文（知識與技能）。２、探究動物身上折射出來的可

《斑羚飛渡》是人教版七年級下冊的語文課文，這是一篇文質(zhì)兼美的記敘文。它敘述的是：一群斑羚被獵人逼到懸崖邊，面臨種群滅亡的艱難時刻，她們毅然選擇以老斑羚飛渡年輕斑羚這樣的犧牲一半，保存另一半的“壯舉”來

【教學目標及重點】１、在教學過程中努力激發(fā)學生珍視生活、關(guān)愛動物的情感； ２、引導學生初步思考和認識人與動物的關(guān)系問題；理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性； ３、感悟動物身上折射出來的可貴的精神和

【教材分析】《斑羚飛渡》是七年級下冊語文第六單元所選的一篇散文精品，這篇文章生動、細膩地記敘了斑羚陷入絕境時求生自救的全過程。故事非常驚險，可讀性強，故事本身就是動物世界的奇觀。課文中展示的一幅幅凄美

【課文聚焦】《斑羚飛渡》這篇文章是動物世界極其悲壯的一幕，故事驚險，扣人心弦。記敘了一群斑羚被獵人逼至傷心崖上，身陷絕境，在生與死的抉擇面前，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境

【教學目標】１、引導學生復述課文，體會文章敘述條理性強的特點。２、理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神──舍生取義、視死如歸。３、觀照人性亮點的失落，探究人與自然界其他生物

【設計簡說】課文把動物的自救行為提到了一個相當?shù)母叨葋碚J識，這是非常新穎和動人的。作者的意圖非常明確：讓我們探究人與動物的關(guān)系，感悟動物身上折射出來的可貴精神，要我們在探究和反思中，擺正人類對自然的態(tài)

【教學對象分析】１、知識狀態(tài)：⑴學習課文前能夠自覺地預習，包括：朗讀課文；運用字典等工具書自行解決字詞方面的問題；大致掌握課文內(nèi)容；初步體會文章感情，并提出自己的看法或疑問。⑵雖然能夠理解文章的主旨和

設計一：比較閱讀一、比較生命的頑強與堅韌先閱讀課文，重點讀９～１４自然段，弄清斑羚在絕境中求生和自救的過程，感受生命的頑強與堅韌。斑羚創(chuàng)造生命的奇跡不僅在于老一輩的犧牲精神，更在于“對接”過程中的和諧

【教學目標】１、整體感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。２、有感情的朗讀課文，品味生動形象的語言；學習本文敘事、抒情相結(jié)合的寫作方法。３、獲取更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。４、學習斑羚從容、鎮(zhèn)定、

【教學目標】１、引導學生復述課文，體會文章敘事條理強的特點。２、理解作品的主旨，從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神──舍生取義、視死如歸。３、探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性，培養(yǎng)

【教學課時】一課時。【教學目標】１、感知課文，深入理解課文內(nèi)容。２、學習本文生動形象的語言描寫。３、體會斑羚在絕境中從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。４、樹立保護動物的意識�！窘虒W重點】理解文章的中心，

【教學目標】１、有感情朗讀課文，品味生動形象的語言；２、學習斑羚從容，鎮(zhèn)定，舍己為人的犧牲精神和團隊精神；３、激發(fā)同學們關(guān)愛動物，善待生命的情感，懂得人與自然界其他生物和諧相處的重要性。【教學重點】１

【課型】新授課�！局笇�思想】以學生為主體，以教師為主導，培養(yǎng)賞析能力為主線�！緦W習目標】１、欣賞：具體生動的描寫和再現(xiàn)悲壯的意境。２、分析：詞句的理解和思想內(nèi)容的分析。３、啟示：了解斑羚在危急關(guān)頭的勇

【學習目的】１、復述故事情節(jié)，增強口頭表達能力。２、感受斑羚為了種群的生存，勇于自我犧牲的精神，以及給人類帶來的震撼�！緦W習重點】抓住關(guān)鍵內(nèi)容把握全文情節(jié)及精彩語段的賞析�！窘滩穆晕雠c課堂教學設計】本

【教學目標】１、知識目標：學習敘事、抒情相結(jié)合的寫法２、能力目標：生動、細致、富有情感的復述課文３、情感目標：品位飛渡的氣勢美，學習老斑羚從容鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品格【教學重點】引導學生理解文章生動的

【教學目標】１、感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神。２、體會本文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。３、在教學過程中努力激發(fā)學生珍視生活、關(guān)愛動物的情感�！窘虒W重點】１、通過復述斑羚的故事，培養(yǎng)學生的閱

【教學目標】１、知識與能力：積累字詞知識；整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。 ２、過程與方法：通過朗讀、觀看課件理解感悟文章的主題。 ３、情感態(tài)度教育觀：理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的自

【教材分析】動物與人一樣，也是有情有義的。這是沈石溪《斑羚飛渡》給我們的啟示。文章成功運用了細節(jié)描寫、反襯等手法，謳歌了自我犧牲精神之偉大�！窘虒W目標】１、認知目標：詞語的理解、積累（預習完成）；體會

【教學目的】１、了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。２、體會本文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。３、能有感情地朗讀課文�！窘虒W重點】引導學生理解文章生動的故事情節(jié)�！窘虒W難點】體會文章真切細膩的描

【分析教材，確立重、難點】《斑羚飛渡》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）七年級下冊第六單元第二十七課。本單元所選的課文都是描寫動物世界的.可以激發(fā)學生關(guān)愛動物,善待生命的情感.而本文故事生動,講述了動

【教學目標】１、情感和價值觀：感悟鐮刀頭羊自我犧牲、不屈反抗的精神。２、知識與能力目標：學會抓住重點詞語來通過復述重點段落。３、過程與方法：在多媒體課件中感受斑羚光輝形象。【教學重點】引導學生理解文章

【教學目的】１、整體感知課文內(nèi)容，體會文章真切細膩描寫中蘊含的強烈情感。 ２、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法和能力。３、從斑羚飛渡中得到啟示，體會文章所蘊含的生命意識. 【教輔手段】Flash、網(wǎng)頁技術(shù)。

【教學目標】１、整體了解課文，復述課文。２、從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴精神──舍生取義、視死如歸。３、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生“珍視生命，關(guān)愛動物”的觀念。尊重其他生物的生存權(quán)利�！窘虒W重

【教材依據(jù)】《斑羚飛渡》被安排在人教版七年級語文下冊第六單元的第二十七課，是一篇動物小說�！驹O計思想】課程標準對７～９年級學段欣賞文學作品的要求是：“能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對

【教學目標】１、了解斑羚在危機關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。２、通過圈劃、朗讀體會文章的主題。３、引導學生初步認識人與動物的關(guān)系問題，激發(fā)學生珍視生命、愛護動物的情感�！窘虒W重點】引導學生理解文章生動的故

【教學目標】１、了解課文內(nèi)容，學習有條理地描寫場面的特點。２、深入領(lǐng)會斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。３、反思：人類應如何給自己定位？【教學過程】一、導入同學們知道斑羚嗎？斑羚是一種怎

【教學目標】１、了解故事梗概，理清文章脈落。（能力目標）２、復述課文內(nèi)容，體會本文敘述條理性強的特點。（能力目標）３、欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻身精神。（德育目標）４、培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的

【教學案例的設計思路】以感人的故事《用生命架起的彩橋》導入，激發(fā)學生情感。在簡介斑羚和本文教學目標之后，學生自由朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，找出自己認為最精彩的段落。在初步交流后，學生即能得出“第一

【設計理念】《語文新課程標準》明確指出：“學生是語文學習的主人、是學習和發(fā)展的主體”。語文課程的新理念是以學生為本、以促進學生的發(fā)展為本。【教學目標】１、知識和能力：⑴把握文章如何通過細致的描繪飛渡場

【教學目標】１、積累生字新詞，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)；２、了解課文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫；３、感悟斑羚的群體意識、自我犧牲精神。【教學重點】引導學生理解文章生動的故事情節(jié)�！窘虒W難點】體會文章真切細膩的

【說教材】１、教材的地位及課文特點：本單元編選了《珍珠鳥》、《斑羚飛渡》、《華南虎》《馬》《狼》五篇描寫人類的生存伙伴──動物的文章。這些文章不僅反映了人對動物的了解和認識，對人與自然關(guān)系的思考，而且

我的說課分五部分：【教材分析】１、《斑羚飛渡》這篇課文的選材非常好，有以下特點：⑴課文體現(xiàn)了時代的特點，具有現(xiàn)代意識。文章關(guān)注動物世界，也就是關(guān)注自然，關(guān)注人類本身，有利于培養(yǎng)學生的社會責任感和動物保

各位評委、老師：大家好！我今天說的課題是七年級語文（下）第六單元第二課《斑羚飛渡》。下面我將從說教材、說教法、說學法和說程序四個方面進行說明�！菊f教材】１、教材地位和作用：本單元選編了五篇描寫人類的生