教學(xué)目標(biāo)、感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩(shī)詞的能力、體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情懷,領(lǐng)悟詩(shī)詞中雋永的意蘊(yùn)、背誦默寫(xiě)全詩(shī)重點(diǎn)及難點(diǎn)、感受詩(shī)詞中的語(yǔ)言美和意境美、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘊(yùn)涵在詩(shī)詞中的思想感情和人生哲理的領(lǐng)悟課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)想一、導(dǎo)入自古以來(lái),文壇諸多人物每每見(jiàn)秋,或聊發(fā)贊美之情,霜葉紅于二月花就是其真實(shí)的
今天我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下唐代詩(shī)人劉禹錫的賦秋之作《秋詞》
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
陋室銘山不在高,有仙則名水不在深,有龍則靈斯是陋室,惟吾德馨苔痕上階綠,草色入簾青談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭孔子云何陋之有秋風(fēng)引何處秋風(fēng)至,蕭蕭送雁群朝來(lái)入庭樹(shù),孤客最先聞堤上行酒旗相望大堤頭,堤下連檣堤上樓日暮行人爭(zhēng)渡急,槳聲幽軋滿(mǎn)中流秋詞自古逢秋
劉禹錫,字夢(mèng)得,晚年自號(hào)廬山人,彭城今江蘇徐州人,是匈奴人的后裔唐代中晚期詩(shī)人、哲學(xué)家他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書(shū)香門(mén)弟政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一詩(shī)現(xiàn)存余首其學(xué)習(xí)民歌,反映民眾生活和風(fēng)土人情的詩(shī),題材廣闊,風(fēng)格上汲取巴蜀民歌含思宛轉(zhuǎn)、樸素優(yōu)美的特色,清新自然,健康活潑,充滿(mǎn)生活情趣
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