一、教材簡(jiǎn)說(shuō)小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了象鼻橋動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的全文注有拼音，鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識(shí)漢字，讀通課文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音和漢字的樂(lè)趣

象鼻橋一、教材簡(jiǎn)說(shuō)小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了象鼻橋動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的全文注有拼音，鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識(shí)漢字，讀通課文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音和漢字

教材分析小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了象鼻橋動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的二、教學(xué)目標(biāo)、借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力、了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力、了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助、能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)想象，選擇表演、說(shuō)話、唱歌、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的感受和想法一、讀題導(dǎo)入、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題象鼻橋，齊讀課題、讀完課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞、噢，

一、導(dǎo)入、小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關(guān)橋的話題板書(shū)橋下面先請(qǐng)小朋友欣賞一些生活中常見(jiàn)的大橋播放課件這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便、可是，今天老師想帶大家認(rèn)識(shí)一座很特別的橋，看，這是象鼻橋關(guān)于這座象鼻橋，還有一個(gè)感人的故事呢小朋友想不想自己去讀讀這個(gè)故事趕緊打開(kāi)課本，翻到第頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、感知人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)教學(xué)過(guò)程一、師生相互問(wèn)好師小朋友們，睡了一個(gè)午覺(jué)，精神這會(huì)兒多好啊上課小朋友們，下午好生老師，下午好二、導(dǎo)入師小朋友們，徐老師聽(tīng)你們李老師說(shuō)，前天剛上了一篇課文，叫蘭蘭過(guò)橋，是吧蘭蘭見(jiàn)識(shí)到了架在水里的潛水橋，也看到了爺爺手中可充氣又可

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、感知人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、小朋友們，今天老師要和大家一起聊聊有關(guān)橋的話題板書(shū)橋下面先請(qǐng)小朋友欣賞一些美麗的大橋播放課件這些橋不僅美化了我們的城市，也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便、在森林的小河上也有一座橋，看出示圖說(shuō)說(shuō)你看到了什么隨機(jī)板書(shū)象鼻橋

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)蘑菇等七個(gè)詞語(yǔ)，能有感情地朗讀課文、感受大象的奉獻(xiàn)精神，知道人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、師小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位生字朋友，請(qǐng)看大屏幕出示橋字誰(shuí)能來(lái)讀讀它的名字生讀齊讀、小朋友們見(jiàn)過(guò)橋嗎你見(jiàn)過(guò)什么橋生自由回答小結(jié)是啊，在我們這里到處都能看到大大小小，形

教材簡(jiǎn)析這是一篇選學(xué)課文主要講森林里的小橋給動(dòng)物們帶來(lái)了方便，可是暴雨沖壞了小橋后，動(dòng)物們都很自私地等待別的動(dòng)物來(lái)修，后來(lái)，兩只大象用它們的鼻子搭成了一座象鼻橋，在這兩只大象精神的感染下，動(dòng)物們修建了一座新橋故事有趣，可是篇幅較長(zhǎng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讀通課文就是一大難度對(duì)于選學(xué)課文的處理，教材留給了我們老師

一、教學(xué)內(nèi)容象鼻橋是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的選學(xué)課文，本課主要講了兩只大象熱心地為小動(dòng)物們搭橋，從而感動(dòng)小動(dòng)物們齊心合力修建一座新橋的故事這故事告訴大家人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、學(xué)會(huì)合作二、教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計(jì)說(shuō)明、學(xué)習(xí)象鼻橋這篇童話故事，通過(guò)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該團(tuán)