教材分析本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的房兵曹胡馬和唐代著名詩人李賀的馬詩，這兩首詩都描寫了馬，與本單元的主題馬聯(lián)系緊密，但是雖然兩首詩都描寫了馬，卻有所不同，在教學中應(yīng)引導(dǎo)學生從這方面入手，理解詩意教學目標認識識字表生字，讀準發(fā)音，記清字形學會寫字表生字，能夠讀準發(fā)音、記住字形，用正確的書寫

教材分析本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的房兵曹胡馬和唐代著名詩人李賀的馬詩，這兩首詩都描寫了馬，與本單元的課文主題馬聯(lián)系緊密，但是雖然兩首詩都描寫了馬，卻有所不同，在教學中應(yīng)引導(dǎo)學生從這方面入手，理解詩意教學目的要求、認識識字表生字，讀準發(fā)音，記清字形、學會寫字表生字，能夠讀準發(fā)音、記住字形，

教學目標通過反復(fù)朗讀古詩，培養(yǎng)學生學習古詩的能力入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的想象能力，體會每首詩所表達的思想感情學習本課生字、詞，理解詩句的意思有感情地背誦這二首古詩教具準備自制課件朗誦伴奏和相關(guān)圖片教學時間課時教學過程一、激情導(dǎo)入，展示古詩師同學們，你們喜歡古詩嗎在你們的腦海里一定儲存著不少的古詩吧你能把自己

第一單元馬北師大版語文第九冊古詩二首教案房兵曹胡馬,馬詩,杜甫,李賀