一、案例背景義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書中到到我家來是一篇口語交際訓(xùn)練課，要求學(xué)生自己家如何去我采用走一走、演一演、畫一畫、說一說的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，這是一種內(nèi)容豐富多樣且多變思維，表達(dá)靈活、機(jī)智、雙向或多向互動的口語交際能力訓(xùn)練，讓口語交際