設(shè)計(jì)意圖、以讀為本，在讀中感悟、積累語言引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受詩句語言的美，在讀中想象詩意的美，在讀中體會(huì)葡萄葉的奉獻(xiàn)情懷和葡萄成長的快樂，并通過朗讀把感受和體會(huì)表達(dá)出來、體現(xiàn)語文課程工具性和人文性的統(tǒng)一的特點(diǎn)具體到本課教學(xué)，就是讓學(xué)生在扮演葡萄葉和葡萄的情境對(duì)話中，在由仿寫葡萄葉上升到仿寫夢想的過程中，在聽、說、

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)本課生字會(huì)認(rèn)個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字累，會(huì)寫個(gè)字，能參照本課詞語庫自主積累詞語、正確、流利、有感情地朗讀詩歌背誦詩歌、了解詩歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢想而付出努力的可貴精神體會(huì)葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、為理想而努力的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖、葡萄圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一激趣引入課題、秋天到了，老師給同學(xué)們帶來了什么禮物呢出示葡萄圖片，貼在黑板上說說，你看到了什么晶瑩透亮的葡萄、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的、你喜歡它們嗎這些可愛的香甜的葡萄啊，是一個(gè)美麗的夢，是葡萄葉的夢、板書課題、葡