教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，結(jié)合影視作品，理解劇本內(nèi)容能借助提示詞，有感情地朗讀課文能進(jìn)行創(chuàng)造性的表演教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合補(bǔ)充資料，了解劇本內(nèi)容課本劇表演教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生交流課前收集的資料時(shí)代背景、導(dǎo)演、作者以及劇情結(jié)構(gòu)舞美設(shè)計(jì)、全劇的布景設(shè)計(jì)全劇人物造型設(shè)計(jì)和制作風(fēng)格要與現(xiàn)代兒童的審美情趣相應(yīng)講解劇情梗

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，結(jié)合影視作品，理解劇本內(nèi)容能借助提示詞，有感情地朗讀課文能進(jìn)行創(chuàng)造性的表演教學(xué)過程這個(gè)劇本所講的故事同學(xué)們都已較熟悉，因此教學(xué)本課可以按內(nèi)容形式內(nèi)容形式的思路進(jìn)行先布置學(xué)生課前查閱有關(guān)資料時(shí)代背景、導(dǎo)演、作者以及劇情結(jié)構(gòu)舞美設(shè)計(jì)、全劇的布景設(shè)計(jì)全劇人物造型設(shè)計(jì)和制作風(fēng)格要與現(xiàn)代兒童

教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生交流課前收集的資料時(shí)代背景、導(dǎo)演、作者以及劇情結(jié)構(gòu)舞美設(shè)計(jì)、全劇的布景設(shè)計(jì)全劇人物造型設(shè)計(jì)和制作風(fēng)格要與現(xiàn)代兒童的審美情趣相應(yīng)講解劇情梗概，再進(jìn)行本課的教學(xué)學(xué)生自主閱讀劇本，感知?jiǎng)”緝?nèi)容指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)劇本形式的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)誦讀學(xué)生表演劇本學(xué)生圍繞馬蘭花故事，交流其他情節(jié)，展開