課標(biāo)分析語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高教材分析家是小學(xué)語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一首詩(shī)歌課題家就給人溫馨、美好的感覺(jué)全詩(shī)以詩(shī)歌的形式描寫(xiě)了蒙、維、藏、傣等少數(shù)民族

家是小學(xué)語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇講讀課文，課文以詩(shī)歌的形式描寫(xiě)了蒙、維、藏、傣等少數(shù)民族的生活習(xí)俗，表達(dá)了各族同胞幸�？鞓�(lè)的生活，揭示了祖國(guó)是個(gè)大家庭，各族兒童是一家的主題全詩(shī)共有六小節(jié)，四幅插圖教學(xué)目標(biāo)有如下四個(gè)、認(rèn)識(shí)族、俗、達(dá)等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)足、樓、牢等個(gè)生字以及下列詞語(yǔ)豐衣足食、竹樓、兒童、竹笛、屋頂

課型精講課教學(xué)分析盡管各民族的風(fēng)俗不同，但每個(gè)人都生活在我們偉大的祖國(guó)這個(gè)溫暖的大家庭里各族人民是一家教學(xué)要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的小節(jié)了解一些民族的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞了解一些民族的生活習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)了解一些民族的生活習(xí)慣課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖，課件學(xué)生通過(guò)自己的各種方法

教材分析家是小學(xué)語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇講讀課文，課文以詩(shī)歌的形式描寫(xiě)了蒙、維、藏、傣等少數(shù)民族的生活習(xí)俗，表達(dá)了各族同胞幸福快樂(lè)的生活，揭示了祖國(guó)是個(gè)大家庭，各族兒童是一家的主題全詩(shī)共有六小節(jié)，四幅插圖學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)少數(shù)民族有一些簡(jiǎn)單的了解，生活在維族人聚集的庫(kù)爾勒，加之我班就有幾個(gè)維族同學(xué)，所

一、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的小節(jié)、了解一些民族的生活習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、了解一些民族的生活習(xí)慣三、教學(xué)難點(diǎn)了解一些民族的生活習(xí)慣四、教學(xué)準(zhǔn)備、生字卡片、教學(xué)掛圖，課件、學(xué)生通過(guò)自己的各種方法搜集一些民族的生活習(xí)慣五、教學(xué)時(shí)間二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新