一、教學(xué)目標(biāo)、能讀準(zhǔn)生字新詞,理解詞義,并能將生字新詞輸入電腦、能聯(lián)系上下文理解不顧一切、爬上、扎緊等詞語(yǔ)的意思、能分角色朗讀課文,讀出對(duì)詞的語(yǔ)氣、學(xué)習(xí)羅蒙若索夫從小酷愛(ài)讀書(shū),求知進(jìn)取的態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)理解課文大意,弄懂羅蒙諾索夫?yàn)槭裁床灰蛊ど弦露獣?shū)本、難點(diǎn)理解文章為什么夸獎(jiǎng)有出息三、教學(xué)時(shí)間課
教學(xué)目標(biāo)、知道俄國(guó)著名科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)動(dòng)腦筋,遇事沉著勇敢的好孩子,懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字,理解不顧一切等詞語(yǔ)的意思、能按照單元提示讀懂課后以及作業(yè)本上指定句子的意思能用更想要造句、能分角色有感情地朗讀課文,讀出反問(wèn)句的語(yǔ)氣教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解不顧一切等重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)羅蒙諾索夫在危
教學(xué)目標(biāo)、知道俄國(guó)著名科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,愛(ài)動(dòng)腦筋,遇事沉著勇敢的好孩子,懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,理解不顧一切、顛簸、獎(jiǎng)賞等詞語(yǔ)、能按照單元學(xué)習(xí)提示讀懂可后及作業(yè)本上指定的句子的意思,能用更想要造句、能分角色有感情的朗讀課文,讀出反問(wèn)句的語(yǔ)氣教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解不顧一切詞語(yǔ)的理解,體會(huì)羅
教學(xué)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備遇風(fēng)暴的大海課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文,了解課文大致內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字,學(xué)習(xí)研究課文第一自然段教學(xué)過(guò)程一、揭示課題,讀題質(zhì)疑分創(chuàng)設(shè)情景,星期天,爸爸給你元錢(qián),你上街準(zhǔn)備買(mǎi)什么討論交流教師對(duì)學(xué)生買(mǎi)的東西不作任何評(píng)價(jià),留待課文學(xué)完后評(píng)價(jià)、齊讀課題,說(shuō)說(shuō)你想知道些什么、學(xué)生交流提問(wèn)我是誰(shuí)我要怎樣的一
教材理解
《我要一本書(shū)》教學(xué)札記 寫(xiě)評(píng)語(yǔ)——《我要一本書(shū)》設(shè)計(jì)一得 案例我要一本書(shū)浙教版第五冊(cè)第八課描寫(xiě)了這樣一個(gè)故事俄國(guó)著名科學(xué)家羅蒙諾索夫小時(shí)候與父親出海捕魚(yú)的時(shí)候,在狂風(fēng)巨浪中爬上桅桿,扎緊船帆父親因?yàn)樗挠赂,要?jiǎng)賞他一本書(shū),但是他卻說(shuō)我要一本書(shū)贊揚(yáng)了羅蒙諾索夫喜愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)在拓展訓(xùn)練中,我別出心裁,創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,羅蒙諾索夫與爸爸出海捕魚(yú)的
《我要一本書(shū)》片斷賞析 片斷一師請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二段,看黑板上這些詞,請(qǐng)把它們技事情發(fā)展的順序進(jìn)行排列教師出示詞語(yǔ)刮狂風(fēng)、船顛簸、帆吹落、船平穩(wěn)、上桅桿、去捕魚(yú)、扎緊帆生自己讀讀課文,進(jìn)行排列師可以了嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生我是這樣排列的去捕魚(yú)副狂風(fēng)帆吹落船顛簸上桅桿扎緊帆船平穩(wěn)師好,大家也是這樣排列的嗎和他一樣的請(qǐng)舉手評(píng)講這是第五單元的選讀課文,
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