綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血這六年中，發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的

教學(xué)目標(biāo)、通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助、用多種方式表達(dá)對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿、能在老師的幫助下，

第八單元綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活一、教學(xué)目標(biāo)、通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫幫助、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校的依依不舍的感情，并立下美好的志向、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的

“難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)