教學目標有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容朗讀、理解和積累課文中的老話在閱讀和討論中理解奶奶的老話的作用，感受這些老話的深意明白大家稱奶奶為語言大師的原因教學過程一、激趣導入出示大師，想想什么叫大師而課文中的奶奶斗大的字都認不了幾個卻還被稱之為大師，這是為什么呢多媒體課件，出示一組人物漫畫相聲藝術表演大師馬三

語言大師課文簡析一、課文簡析這是一篇寫人的文章，文中的主人公是我六十開外的奶奶她是個極為普通的人，沒有受過什么教育，斗大的字認不了幾個，但是卻被村里的人稱為語言大師為什么要稱她為語言大師呢因為她特別會說老話，她的老話多得像天上的星星，張口即來文章的第節(jié)概括地寫了奶奶老話多，她用老話教育我、激勵我第節(jié)通過具體的

教學目標、有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文明白奶奶被稱為語言大師的原因、抓人物的動作、神態(tài)、語氣來品讀奶奶說的老話的涵義，體會文中蘊含的樸素而自然的情感、學習作者的寫法抓人物的語言、動作、神態(tài)描寫，用文中的老話，創(chuàng)設一個情境，理解老話的含義教學過程一、激趣導入、看圖猜人物出示相聲藝術表演大師馬三立，喜劇幽默大師