一、談話引入在我們周圍，有這樣一些人，因為他們的身體有缺陷，生活、學(xué)習(xí)常常會遇到一些困難，比如我們班的楊洲同學(xué)，大家說說看，他遇到過哪些困難如果是其他的人呢還可能會遇到些什么困難殘疾人多么不幸阿，他們多么需要別人的幫助，如果我們能幫助他們，照顧他們，他們會很高興，幫助了需要的人，我們也能得到快樂二、想想說說你能

設(shè)計理念口語交際課主要是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行殘疾人這一話題離學(xué)生的生活實際較遠，因此，利用錄像片斷及課件聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與殘疾人的空間距離，成為了激發(fā)學(xué)生交際欲望，充實學(xué)生交際內(nèi)容的必要手段在課堂教學(xué)中，以情感打動學(xué)生，以情感感召學(xué)生，觸動學(xué)生