【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)·理解楞次定律的內(nèi)容；·理解楞次定律與能量守恒定律是相符的；·會(huì)用楞次定律解答一些簡(jiǎn)單的問題。2．能力目標(biāo)通過學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析解決問題

摘要：本節(jié)教學(xué)從感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件入手，質(zhì)疑感應(yīng)電流方向判定的探究課題，通過探究實(shí)驗(yàn)，首先建立感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向的關(guān)系，接著理清閉合電路磁通量的變化感應(yīng)電流感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙閉合電路原磁通量

●○教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道感應(yīng)電流方向與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的正負(fù)（方向）有關(guān)；知道閉合電路中電流方向在外電路中從電源正極（電勢(shì)高）流向負(fù)極（電勢(shì)低），在內(nèi)電路中從電源負(fù)極（電勢(shì)低）流向正極（電勢(shì)高）。

“楞次定律”是高中物理電磁學(xué)部分的重要內(nèi)容，也是高中教學(xué)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是：教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出楞次定律講解例題課堂訓(xùn)練課后鞏固。在通常物理教學(xué)過程中對(duì)“楞次定律”的探究