列綜合算式解文字題和應用題教學目標：1、使學生學會列綜合算式解答文字題和應用題，并能正確使用中括號和小括號。2、進一步提高學生列綜合算式解答文字題和應用題的能力。3、培養(yǎng)學生認真審題和檢驗的習慣。教學重點

《商不變性質》教案設計上墅中心小學 潘松麗教學目標：1、知識目標：理解和培養(yǎng)商不變性質，并能運用這一性質進行簡便運算。2、技能目標：培養(yǎng)學生探究解決問題的能力。3、情感目標：激發(fā)學生的正義感。教學重點：

教學內容：教材84－85頁例10、例11、例12．85頁做一做：練習二十的1－4題．素質教育目標(一)知識教學點1．使學生理解和掌握被除數(shù)、除數(shù)同時、(擴大)或縮小相同的倍數(shù)，商不變．2．能運用商不變的規(guī)律進行被除數(shù)、除

混合運算教學目標(一)使學生初步掌握含有兩級運算的混合運算的順序，會計算較容易的三步式題．(二)培養(yǎng)學生的審題能力，會按算式的意義讀出算式．教學重點和難點(一)重點：掌握運算順序．(二)難點：同時脫式計算．教

單元測試1.填空題.（每題1分，共5分）（1）5.7＋9.8＝5.7＋10（ ）0.2（2）63.8－10.3＝63.8－10（ ）0.3（3）比 3.92多 0.4的數(shù)是（ ）.（4）比4.93少1.5的數(shù)是（ ）.（5）（ ）的一半是6.3.2.判斷題.（對的打“√”

教學建議教材分析這一節(jié)主要講乘法的意義和3個運算定律．通過以前的學習，學生對乘法的計算方法已經(jīng)掌握，對乘法的意義也有了初步理解，知道幾個相同的數(shù)連加，可以用比較簡便的形式——乘法來計算．這一節(jié)是在已學的

教學目標：１．使學生理解并掌握加、減法的一些簡便運算，并會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養(yǎng)學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會并掌握加、減法簡便運算的方

教學建議教材分析本節(jié)教材的內容主要講授減法的意義和加、減法各部分之間的關系，以及加減法的簡便運算．這一節(jié)安排了一組問題和2道例題。這組問題共分為3道小題．第1小題是學生已經(jīng)學過的已知兩個加數(shù)求和的應用題，

教學目標1．使學生理解較容易的三步應用題的解題思路，正確解答這類應用題．2．培養(yǎng)學生分析方解答應用題的能力及推理能力．3．滲透比較、轉化的數(shù)學思想，使學生感悟到數(shù)學知識內在聯(lián)系的邏輯之美．教學重點學會分析

教學目標1．使學生理解兩步連乘應用題的數(shù)量關系，會用兩種方法解答．2．培養(yǎng)學生分析、推理能力．3．滲透事物間互相聯(lián)系的思想．教學重點利用線段圖分析數(shù)量關系．教學難點分析、理解數(shù)量間的關系．教學過程一、復習

教學目標1、使學生進一步加深對四則運算的意義及順序的理解．2、學會用綜合算式解答三步計算的文字題，并能正確使用小括號．3、掌握文字題的分析方法，提高學生的分析能力．教學重點學會用綜合算式解答三步計算的文字

教學目標1．理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．2．提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生歸納、概括、遷移類推的能力．3．培養(yǎng)學生主動探求新知，熱愛數(shù)學的積極的情感．教學重點

教學目標1．使學生掌握乘法估算的方法，會進行兩位數(shù)的乘法估算．2．培養(yǎng)學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力．3．養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，自主探索、勇于嘗試的勇氣，

教學目的1．理解除數(shù)是整百數(shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法．2．提高學生的口算能力，培養(yǎng)學生歸納、概括、遷移類推的能力．3．使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感．

教學目標1．使學生掌握除法估算的方法，會進行兩位數(shù)的除法估算．2．培養(yǎng)學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力．3．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，自主探索、勇于嘗試的勇氣

教學目標1．使學生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改成乘這兩個一位數(shù)的積；或者把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法．2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．教學重點簡便算

教學目標1．使學生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù)，改寫成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)的簡便算法的算理．2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的

除法的簡便算法教學目標1．使學生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù)，改寫成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)的簡便算法的算理．2．培養(yǎng)學生分析、判斷、推理的能力，增強

乘法的簡便算法教學目標1．使學生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)，改成乘這兩個一位數(shù)的積；或者把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法．2．培養(yǎng)學生分析、判斷的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識．

減法各部分間的關系教學目標1．使學生掌握減法各部分之間的關系，加深對減法的理解．2．會利用減法各部分之間的關系，對減法進行驗算和求未知數(shù)．3．培養(yǎng)學生的歸納推理能力和認真檢驗的習慣．教學重點掌握減法各部分

加法各部分間的關系教學目標1．使學生掌握加法各部分之間的關系，加深對加法的理解．2．會利用這些關系對加法進行驗算和求未知數(shù)．3．培養(yǎng)學生初步的判斷推理能力．教學重點加法各部分間的關系．教學難點求未知數(shù)的書

課題：加法結合律和簡便算法教學目標1、使學生理解、掌握加法結合律．2、能夠應用加法的交換律和結合律進行簡便計算．教學重點對加法結合律的理解、掌握和應用．教學難點加法結合律的運用．教學步驟一、鋪墊孕伏．1、

課題：加法的意義和加法交換律教學目標1．使學生理解加法的意義，并會應用解答實際問題．2．進一步認識加法算式中各部分的名稱以及明確0在加法中的特殊性．3．使學生理解并掌握加法交換律并能運用這一定律進行驗算．

課題：三步計算的應用題（二）教學目標1．理解三步計算的應用題的數(shù)量關系，掌握解題思路．2．能分步解答較容易的三步計算應用題．3．繼續(xù)培養(yǎng)學生類推、分析、比較能力．教學重點理解應用題的數(shù)量關系．教學難點確定

課題：連乘應用題教學目標1．使學生理解兩步連乘應用題的數(shù)量關系，會用兩種方法解答．2．培養(yǎng)學生分析、推理能力．3．滲透事物間互相聯(lián)系的思想．教學重點利用線段圖分析數(shù)量關系．教學難點分析、理解數(shù)量間的關系．