教學目標知識與技能學會本課生字新詞，對照注釋，理解詩句的意思有感情地朗讀、背誦古詩過程與方法結合當時的寫作背景，體會作者在詩中表達的情感，受到熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的教育情感態(tài)度與價值觀體會作者表情達意、遣詞造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古詩的學習方法教學重難點、理解詩句的意思，體會古詩表達的情感、體會作

一、導入新課唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強邊防，以應付戰(zhàn)事有時也乘勝逐北，有擴張領士的意圖開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做們的參軍、記室這些詩人把們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材這一類詩，文學史上稱為邊塞詩今天我們就來學習一

教學目標學會本課生字新詞，對照注釋，理解詩句的意思結合當時的寫作背景，體會作者在詩中表達的情感，受到熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的教育體會作者表情達意、遣詞造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古詩的學習方法有感情地朗讀、背誦古詩教學準備幻燈片課時安排兩課時教學過程第一課時一、由學生簡介王維知多少算多少，教師結合本詩的

教學目標知識與能力目標整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識過程和方法目標通過反復讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言情感態(tài)度價值觀目標體會詩的意境，領會詩所表達的深刻思想情感教學重點熟讀成誦，理解作者所表達的思想感情教學難點理解詩句所蘊涵的內涵，體會詩歌意境教學時

教學流程本課閱讀要以感情朗讀和欣賞為主一、學習使至塞上、生自讀古詩，不認識的字查字典解決、同桌互讀，注意糾正讀音、師介紹作者及背景這是唐代詩人王維寫的五言律詩公元年，吐蕃發(fā)兵進攻唐屬小國小勃律在克什爾北公元年，唐河西節(jié)度副使崔希逸在青海西大破吐蕃軍唐玄宗命王維以監(jiān)察御使的身份出塞慰問將士，察訪軍情這首詩作于王維

人教版語文八年級上冊,使至塞上教學設計,使至塞上教案課件,使至塞上電子課本,課文預習教學反思說課

閱讀《使至塞上》完成下面題目