導(dǎo)讀采薇是詩(shī)經(jīng)小雅中的名篇是一首描寫(xiě)戍卒生活的詩(shī)這首詩(shī)用士兵的口吻，在戰(zhàn)后歸家途中，追述戍邊作戰(zhàn)時(shí)的苦況，猶如電影用一連串的回憶鏡頭，再現(xiàn)從軍生活的勞苦悲傷，用痛定思痛的反思，多層次地表現(xiàn)行役之苦國(guó)標(biāo)教材人教版必修第課、蘇教版必修設(shè)計(jì)依據(jù)與教學(xué)目標(biāo)古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，體現(xiàn)著中華文化的豐厚博大與民族的智慧

一、三維目標(biāo)、了解與這首詩(shī)相關(guān)的古詩(shī)詞常識(shí)、能大體把握詩(shī)意、能熟練誦讀這首詩(shī)，并且能流利背誦下來(lái)、體會(huì)作者的思想感情、能作相應(yīng)的拓展遷移二、重難點(diǎn)、能熟讀成誦，大體把握詩(shī)意、能體會(huì)作者的思想感情、能作相應(yīng)的拓展遷移三、課時(shí)安排一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)歌猶如一顆璀璨的明珠，在我國(guó)的文化瑰寶

第一課時(shí)教學(xué)目的閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生再造想象，創(chuàng)新思維的能力教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已經(jīng)有兩千年詩(shī)歌的歷史

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、了解《詩(shī)經(jīng)》常識(shí)：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。２、學(xué)習(xí)詩(shī)中的比興手法及重章疊唱的章法。３、了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的特點(diǎn)。４、了解古代勞動(dòng)人民的生活。【教學(xué)時(shí)間】一

【三維目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：⑴　了解《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作成就，積累文中出現(xiàn)的名句，品味中國(guó)古代經(jīng)典的思鄉(xiāng)主題所反映出的內(nèi)涵。⑵　學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。⑶　掌握詩(shī)經(jīng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，反

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：⑴　積累字詞，掌握《詩(shī)經(jīng)》的基礎(chǔ)知識(shí)。⑵　了解《詩(shī)經(jīng)？采薇》的思想內(nèi)容及重章疊唱等藝術(shù)特色。⑶　培養(yǎng)學(xué)生閱讀、鑒賞古典詩(shī)歌的能力。２、過(guò)程與方法：⑴　反復(fù)誦讀，感知課文。⑵

【設(shè)計(jì)意圖】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭，年代久遠(yuǎn)，不易理解�！对�(shī)經(jīng)·采薇》閱讀起來(lái)難度有點(diǎn)大，如果沒(méi)有充分預(yù)習(xí)，就沒(méi)法在一節(jié)課內(nèi)完成深入探究的任務(wù)。但如果布置好預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)工作抓得好，這節(jié)課就

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解主人公復(fù)雜的心情。２、了解《詩(shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。３、進(jìn)一步了解《詩(shī)經(jīng)》“無(wú)邪”地“言志”的特點(diǎn)。４、了解《采薇》篇對(duì)后世邊塞詩(shī)的影響�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、理解主人公復(fù)雜的心

【教學(xué)目標(biāo)】１、在反復(fù)閱讀體會(huì)情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流對(duì)話、文本研習(xí)，結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷、了解家園之思的文化內(nèi)涵。２、學(xué)生能獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考，并根據(jù)自己的獨(dú)特感受與文本、編者、老師、同學(xué)展開(kāi)對(duì)話，表達(dá)自己