教材分析本課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白課文共有三個(gè)自然段第一自然段，寫小童清晨醒來(lái)看見了一朵朵冰花第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花了以及冰花是什么樣子的第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪里來(lái)的課文充滿了童貞童趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有想象力教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)二類字理解課文，了解冰花的特點(diǎn)能

第二課時(shí)一、回顧課文，導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)輕聲和詞組、上節(jié)課，我們已經(jīng)去小童家見識(shí)了冰花，想一想，課文第一段告訴我們冰花是什么樣子的晶亮一朵朵學(xué)生答對(duì)，齊讀第一自然段鼓勵(lì)看來(lái)，上節(jié)課你聽得很認(rèn)真，希望你這節(jié)課表現(xiàn)得更出色冰花到底有多美呢，你們想不想再去小童家看一看生答想那就趕快把課本打開，課文第二段告訴了我們冰花到底

相城區(qū)太平中心小學(xué)王梅珍教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受冰花的千姿百態(tài)與美麗，了解冰花的形成模仿句式，訓(xùn)練用像說(shuō)話通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習(xí)慣，教給學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)冰花是什么樣子的指名回答，二名表?yè)P(yáng)看來(lái)上節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真今天，我們想不想再去小童家看看冰花哪句話更細(xì)

一、教材淺析冰花是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第五單元第課課文本課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白通過寫小童對(duì)一種自然現(xiàn)象的觀察和贊美，表現(xiàn)了孩子對(duì)大自然的熱愛和希望了解大自然的愿望課文共有三個(gè)自然段，第一自然段寫小童清晨醒來(lái)看見了一朵朵的冰花第二自然段，寫小童告訴媽媽他看見冰花是什么樣子的第三自然段寫媽

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、師今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課學(xué)生齊讀課題、出示生字詞，開火車檢查學(xué)生的掌握情況師新課之前，我們先來(lái)開火車復(fù)習(xí)本課的生字師讀得非常正確，我們學(xué)著他的樣子也來(lái)讀一讀、小結(jié)小朋友們自己讀句子讀得真好老師呀，要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一段動(dòng)聽的音樂，閉上你們的小眼睛二學(xué)習(xí)文本設(shè)置情境，導(dǎo)入新課、出示音樂、圖畫、師大雪

教學(xué)要求、整體感知課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)生字詞教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)生字詞教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間年月日教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣、小朋友，你喜歡什么花學(xué)生交流、你見過窗戶上開的花嗎看、這就是冰花板書課題冰花我們一起美美地讀讀課題二、

教學(xué)內(nèi)容能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫能正確、流利地朗讀課文初步感知課文主要內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字，能在田字格中規(guī)范書寫指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)學(xué)情預(yù)測(cè)正確、流利地

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間年月日教學(xué)過程一、品讀課文一設(shè)置情境，學(xué)習(xí)第一自然段、多媒體演示冰花圖畫，配以音樂、師敘述、誰(shuí)知

教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文、小朋友，你們看這是什么出示用雪白的紙剪出的朵朵冰花，貼在黑板上你們喜歡它嗎導(dǎo)入課文有一位和你們差不多大的小朋友在一個(gè)冬天的早晨也發(fā)現(xiàn)了冰花，你們想知道他是怎樣發(fā)現(xiàn)的嗎課文的導(dǎo)入應(yīng)能充分激起學(xué)生們的興趣一朵朵美麗多姿、潔白的紙冰花出現(xiàn)在孩子們的眼前，把他們引入了課文的意境，激發(fā)起孩

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受冰花的千姿百態(tài)與美麗，了解冰花的形成模仿句式，訓(xùn)練用像說(shuō)話通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習(xí)慣，教給學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)冰花是什么樣子的指名回答，二名表?yè)P(yáng)看來(lái)上節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真今天，我們想不想再去小童家看看冰花哪句話更細(xì)致地寫出了冰花的樣子二、

一、導(dǎo)入師小朋友，老師給小朋友們帶來(lái)幾幅美麗的圖片，我們一起來(lái)看看好嗎出示圖片花誰(shuí)告訴老師，你看見什么了板書花用我看見了的練習(xí)說(shuō)話喜歡什么花呢這么美麗的花兒開在哪里呢花園、草地、樹林是啊，春天，美麗的花兒在花園、草地、樹林里開放，現(xiàn)在，冬爺爺來(lái)了，他給我們帶來(lái)一種特殊的花，這種花就是冰花誰(shuí)能來(lái)把課題讀好你有什么

教學(xué)設(shè)想冰花是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的一篇閱讀課文課文共有三個(gè)自然段，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白，課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容因此，本課的教學(xué)就是要通過朗讀，以讀促學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)冰花的美麗多姿、晶瑩透亮、潔白無(wú)暇，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的思想感情對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，如何上好起步

教學(xué)要求、能正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課部分生字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)時(shí)間第一教時(shí)教具投影儀、生字卡片一、導(dǎo)入新課、小朋友，你們見過花嗎你都見過什么花、在生活中還有一種花，叫板書冰花指導(dǎo)讀題、冰花你見過嗎今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第課冰花讀了課題后，你想知道些什么呢二、聽范讀、聽課文錄音

課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課2個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。2、能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字

教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。3、初讀課文，感知課文內(nèi)容。教具：課件、實(shí)物投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)

教學(xué)要求：1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字,能在田字格中規(guī)范書寫

教學(xué)設(shè)想：《冰花》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的一篇閱讀課文。課文共有三個(gè)自然段，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白，課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。因此，本課的教學(xué)就是要通過朗讀，以讀促學(xué)，

[設(shè)計(jì)理念]：新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境�！侗�花》一課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白，語(yǔ)言優(yōu)美。根據(jù)教材特點(diǎn)及一年級(jí)孩子

設(shè)計(jì)理念：1．主體性教學(xué)理論。從教學(xué)角度來(lái)看，學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。但學(xué)生并不會(huì)自然而然地成為具有主體意識(shí)、主體能力和主體人格的個(gè)體。學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建