教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)理解遙應(yīng)解一道的意思，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力培養(yǎng)學(xué)生的想象能力情意目標(biāo)根據(jù)詩句想象兩個小孩的可愛形象，培養(yǎng)健康向上的情趣教學(xué)重點、難點指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，領(lǐng)會感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入、唐代有一位詩人胡令能，年輕時當(dāng)

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩、學(xué)會詩中的生字撐、艇、浮、萍、稚、側(cè)、理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美重點難點、理解詩句的意思，感悟詩中的意境，體會童真童趣、感受古詩語言的精練之美教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)多媒體演示文稿文字、圖象，詩人、詩作的相關(guān)資料課時安排建議課時第

教材簡析兩首古詩傳神地刻畫了天真可愛的鄉(xiāng)村孩子形象，給了我們無限的遐思、純真的童心和樸素的美感池上詩人用質(zhì)樸的語言，白描的手法，把小娃娃天真無暇的形象刻畫得栩栩如生小而垂釣詩人描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩、學(xué)會詩中的生字撐、艇、浮、

今天我們就要同時來學(xué)習(xí)兩首描寫兒童的詩