設計理念語文學習應根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高高段閱讀教學，特別要培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀教材分析黑孩子羅伯特一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公為了實現與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰(zhàn)

教學內容北師大版語文第十一冊第六單元第二課黑孩子羅伯特教材分析黑孩子羅伯特一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公羅伯特為了實現與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰(zhàn)斗機的那份堅強與寬容文章沒有直接贊美黑孩子羅伯特的話語，然而羅伯特美好心靈卻蕩滌著讀者的靈魂作者在敘述故事時，沒有華麗的詞藻，沒

教學過程一、展示圖片，揭示課題、讓學生欣賞一組圖片圖片展示世界各國不同膚色孩子這些孩子從外貌特征上看最大的不同的是什么膚色不同、揭示課題今天我們一起來認識其中一位黑孩子羅伯特板書課題設計意圖導入新課，激發(fā)興趣二、初識文本，整體感知、預習交流課文你一定認真預習了，把你預習時發(fā)現讀不準的，讀不好的字詞說出來，提醒大

教學目標、正確、流利有感情的朗讀課文學習沖鼻、霉臭、寒戰(zhàn)、櫥窗、攆等詞語，理解奚落、驚恐、小心翼翼等詞語在課文中的含義、了解羅伯特在備受歧視的環(huán)境下積極、豁達的人生態(tài)度，感悟他善良、寬容的美好品質樹立種族平等的意識，呼喚人與人之間的平等、關愛、體會本文刻畫人物的方法動作描寫和心理描寫教學重點體會本文刻畫人物的寫

第二課時一復習鞏固上節(jié)課內容、聽寫生字、文章主題、我們該如何面對歧視，學會生活二合作學習一深入閱讀課文，并思考以下問題、我們從何處看出羅伯特生活在種族歧視環(huán)境中結合具體語句說明生活環(huán)境羅伯特的經歷及其心理感受、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么、如何評價羅伯特這個孩子結合事例用自己的話二學生小組討論對課文還有什么

課時兩課時第一課時教學過程一導入新課黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢就讓我們一起走進黑孩子羅伯特，去了解事件的緣由二學生交流收集到的背景資料三自主學習一解決字詞霉臭沖鼻櫥窗攢錢捐錢寒顫攆出

第六單元地球家庭北師大版語文第十一冊黑孩子羅伯特教案,瑪麗·雷蒙