一、教學目標、用自己喜歡的方式認識個生字，會寫個字，養(yǎng)成良好的書寫習慣、自讀自悟課文內容，能猜出謎底，并說出猜的理由二、教學重點、正確朗讀謎語，認識個生字，會寫個生字、初步培養(yǎng)學生抓住特征思考問題的能力三、教學難點學習猜謎語四、教學準備師本課生字、詞語卡片生搜集自己喜歡的謎語五、課時安排課時六、教學過程一猜謎引

教學目標、認識個生字，會寫個字并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美、正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學生對謎語產生濃厚興趣教學準備教師本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音學生人人收集幾條謎語教學重點正確朗讀謎語和認識個生字，會寫個生字教學難點抓住事物的特點，學習猜謎的方法教學設計一、激趣導入

教學目標借助拼音，能用識字方法，自主認識本文個生字正確朗讀謎語，并猜出謎底，說說猜的理由對猜謎語產生興趣能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫個生字，感受漢字的形體美教學重、難點重點正確朗讀謎語認識個生字，會寫個生字難點學習猜謎方法，能抓住事物特點猜謎教學準備準備生字、詞語卡片布置學生課前收集謎語課時安排課時教學過程一、

教學設計一、激趣導入，學習新課孩子們喜歡猜謎語嗎這節(jié)課我們就來猜猜謎語二、初讀課文，認識生字、聽聽錄音范讀課文，特別注意聽不認識的生字的讀音、讀學生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字、考同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好三、細讀課文猜出謎底、讀自由讀課文，分別說說兩

教學準備師本課生字、詞語卡片生搜集自己喜歡的謎語課時安排課時教學過程一猜謎引入、同學們喜歡猜謎語嗎老師出幾個謎語，請同學們來猜一猜，好嗎麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子花生白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多鋼琴、你是怎么猜出來的抽生說猜法、猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們去猜另外幾個謎語下面我們就