教學目標、知道買文具時應該說些什么，能正確表達自己購買文具的愿望、買文具時，能與售貨員正確對話、教育學生說話時態(tài)度要大方，語言親切、有禮貌，聽別人講話時要認真耐心教學重點、能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語、分角色對話時做到態(tài)度大方自然教學難點在買文具過程中遇到問題時如質量差、價格貴、售貨員或顧客出現差錯能及時

教學目標、認識個生字，會寫個字、能正確、流利地朗讀課文、初步了解表示一種事物數量用什么詞，并且要符合語言習慣，逐步積累量詞教學重點學習生字詞，正確、流利地朗讀課文教學難點學習生字詞，正確、流利地朗讀課文教學方法觀察法、講解法、啟發(fā)式教學法學習方法自主合作探究教學準備生字卡、課件教學課時一課時教學過程一、激趣導入

教學目標認識個生字，會寫個字能正確、流利地朗讀課文初步了解表示某種事物數量用什么詞，逐步積累量詞受到文明禮貌教育，學習做人教學重、難點學習生字詞正確、流利地朗讀課文積累量詞教學準備教師課件或教學掛圖，帶有音節(jié)的生字卡片學生試著自己去商店了解幾種文具的價格，買幾種文具，并做記錄，準備各種幣值的人民幣、生字卡片課時

教學目標知道買文具時應該說些什么，能正確表達自己購買文具的意愿說話時表達清楚、完整，態(tài)度大方，有禮貌能認真聽別人講話，發(fā)現錯誤，并給予糾正創(chuàng)設情境，體現師與生、生與生之間的雙向、多向互動教學重點、難點在創(chuàng)設的情境中進行買文具的口語交際教具準備文具、多媒體課件教學過程一、以歡快的樂曲引入，渲染氣氛創(chuàng)設情境，激發(fā)興

教學準備生字卡、課件教學課時一課時教學過程一、激趣導入猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用二、課堂上創(chuàng)設購文具情境在創(chuàng)設的購物情境中，學生要學習購物，怎樣問價，準確找出相應人民幣，清楚自己要買的東西售貨員要準確、清楚地報價注意使用一個一只一把一塊一條等量詞三、正確朗讀課文、先自由小聲讀，再抽讀最后指導學生用

教學目標、認識各種小面額的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分及它們之間的進率、在生動活潑的操作中，初步體會人民幣在日常生活中的功能和作用會用小面額的人民幣解決簡單的購物問題培養(yǎng)學生初步的觀察、分析能力教學重點認識并能正確使用人民幣教學難點正確使用人民幣教學準備小面額的人民幣，文具、課件等教學過程一、創(chuàng)設購物的情

教學準備小面額的人民幣，文具、課件等教學過程一、創(chuàng)設購物的情境，理解人民幣的功能師今天我給同學們請來了一位小朋友，看是誰呀師淘氣想帶大家到文具店去逛一逛，愿意嗎出示文具柜師貨架上都有什么文具同桌兩人小聲說一說師你想買些什么怎么買呢生我想買一支鉛筆，需要角錢生我想買一盒水彩筆，師剛才這幾個同學買文具時，都需要什么

廣州開發(fā)區(qū)第二小學鄧羨華教學目標知道買文具時應該說些什么，能正確表達自己購買文具的愿望買文具時，能與售貨員正確對話教育學生說話時態(tài)度要自然大方有信心，語言親切、有禮貌，聽別人說話時要認真耐心教學重點能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語分角色對話時做到態(tài)度自然大方教學難點在買文具過程中遇到問題時如質量差、價格貴等能