教學(xué)要求能說出和猜出不同謎語，并說出是怎么猜出來的在說謎語的過程中，注意聽清楚和說明白課前準(zhǔn)備請同學(xué)收集謎語給掛圖上小朋友說的謎語配錄音一幅小白兔貼畫教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、觀察畫面，導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生看圖提問圖上的小朋友圍在一起在做什么學(xué)生可能回答講故事、說謎語他們究竟做什么呢讓我們聽一聽放錄音或老師讀出謎語學(xué)

一、教學(xué)要求能抓住一個人的特點，并把他她說清楚能根據(jù)別人說的某人的特點，猜出那個人二、教材說明這課口語交際由圖畫和提示要求兩部分構(gòu)成圖畫告訴了我們這次口語交際的方式先由某個學(xué)生說出某個人的一些特點，再讓其余的學(xué)生猜出他是誰文字告訴了我們這次口語交際的內(nèi)容說清楚一位大家都認(rèn)識的老師或同學(xué)的樣子、特點、愛好，讓大家