教材分析這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備生字卡片，課文朗讀錄音帶通過多種形式，了解春雨的特點和作用準(zhǔn)備紙和

教學(xué)要求學(xué)會本課個生字，認(rèn)識個生字能夠正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)教學(xué)步驟一欣賞歌曲，揭示課題放歌曲春雨沙沙，學(xué)生邊聽邊想歌曲中唱的是什么學(xué)生自由談板書課題春雨二初讀課文，自學(xué)生字詞借助拼

知識目標(biāo)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容能正確回答課后習(xí)題能力目標(biāo)反復(fù)練讀，提高學(xué)生的朗讀水平利用小組學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神和自學(xué)能力德育目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)知道春雨對植物的生長有哪些益處，教育學(xué)生積極參加種樹種花，綠化、美化祖國的活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識教學(xué)重點有感情地朗讀

春雨這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫了春雨應(yīng)時而生、滋潤萬物的情景，表現(xiàn)了詩人的贊美之情教學(xué)時，我緊扣詩眼，突出好字，統(tǒng)領(lǐng)全詩，把了解詩意與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系在了一起，把朗讀積累與情感熏陶結(jié)合在了一起，收到了良好的效果師同學(xué)們，讀了春雨這首詩后，你覺得詩中描寫的是一場什么樣的雨生描寫的是一場好雨師你能告訴大家什么