教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)自主閱讀有感情地朗讀課文，感受維也納的音樂(lè)之美體會(huì)作者對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)圣殿的向往摘抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落感受維也納的美，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱情教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)自主閱讀教學(xué)準(zhǔn)備教師課件或教學(xué)掛圖學(xué)生搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞音樂(lè)，感受維也納師我們一起來(lái)欣賞

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受維也納的美，體驗(yàn)維也納獨(dú)特的異國(guó)文化有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)維也納的圖片和文字資料教材簡(jiǎn)析維也納，音樂(lè)的故鄉(xiāng)，是一個(gè)多么令人神往的地方在那里，到處都蘊(yùn)藏著音樂(lè)的源泉，回蕩著動(dòng)人的旋律全文分三個(gè)部分介紹第一次踏上維也納的感受描寫(xiě)站在卡侖山巔，暢想維也納在音樂(lè)史上

教學(xué)準(zhǔn)備、收集一些著名音樂(lè)家的生平、收集一些維也納的一些圖片資料、一些文字投影教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、學(xué)習(xí)課文中的個(gè)生字，其中個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)搖籃、摻和的意思、文給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意、學(xué)習(xí)課文的一、二小節(jié)教學(xué)過(guò)程一看圖導(dǎo)入出示有關(guān)維也納的圖片，師作簡(jiǎn)單介紹板書(shū)音樂(lè)之都維