教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生回憶并說出自己身上發(fā)生過的快樂的事、讓學(xué)生把自己快樂的事寫在蘋果樹上，并大聲地念給全班同學(xué)聽，請全班同學(xué)分享自己的快樂、寫出快樂的心情，把事情寫具體、寫完整教具準(zhǔn)備投影機(jī)、卡紙制作的蘋果樹、蘋果卡片教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)�來一棵大樹朋友，這可不是一棵普通的樹，這棵樹能給

教學(xué)目的、引導(dǎo)學(xué)生將語文課上學(xué)到識字方法運(yùn)用到生活中，拓展學(xué)生識字的空間，讓學(xué)生感受到學(xué)語文真有用、積累詞語，開始學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表情達(dá)意、了解風(fēng)的形成和作用，培養(yǎng)學(xué)生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物、將傳統(tǒng)的中國卷軸書畫形式與學(xué)生寫字結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力教學(xué)重點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生將語文課上學(xué)

設(shè)計(jì)理念語文樂園四通過我來試試，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀偏旁相同的字，朗讀成語，發(fā)現(xiàn)并感受其中反義詞的趣味，讀快樂的泉水中的一句話，感受句子的條件關(guān)系，運(yùn)用只要就這樣的關(guān)聯(lián)詞來寫句子通過探究與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)同一結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)占格有所不同通過我的作品引導(dǎo)學(xué)生把自己快樂的事寫在快樂樹上，并與他人分享快樂本課