教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知知道自己是中國人，要愛自己的祖國知道我國的國名、首都、國慶節(jié)情感產(chǎn)生自己是中國人的自豪感增強(qiáng)熱愛祖國的情感教材分析熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居五愛教育第一位從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一本課提出要使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己

教材分析我驕傲，我是中國人是一首頌詩，也是一篇自學(xué)課文詩歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實的畫卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心振興中國學(xué)情分析本首詩歌涉及不少歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等知識，這些內(nèi)容對學(xué)生而言大部分不了解教師布置預(yù)習(xí)時應(yīng)作為重點，讓學(xué)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知把握詩歌的精神內(nèi)涵感受祖國的地大物博情感產(chǎn)生自己是中國人的自豪感增強(qiáng)熱愛祖國的情感教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入師本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓我驕傲，我是中國人是他的詩歌代表作三人中的一首詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來齊讀課題二、整體感知師細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，

教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入、師本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓我驕傲，我是中國人是他的詩歌代表作三人中的一首詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來、齊讀課題二、整體感知、師細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資

課前準(zhǔn)備收集相關(guān)資料查字典讀準(zhǔn)不認(rèn)識的字，理解詞語教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師中華民族是一個充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，感到無比地驕傲和自豪播放龍的傳人，生邊聽邊輕輕吟誦詩歌激情導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生閱讀熱情二、學(xué)習(xí)詩歌、學(xué)習(xí)第一部分師引讀在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中在無數(shù)白色的皮膚和黑色的

在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人我是中國人黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟我是中國人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我使指南針